山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 1.2.4 多种多样的生态系统（第1课时）教案 鲁科版五四制.docVIP

多种发多样的生态系统（第1课时） ●教学目标： ●课时安排：2课时 ·知识与能力目标： 1．了解生态系统的组成，能描述生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系 2．了解生态统中的物质和能量沿食物链和食物网流动 3．理解生态系统的自我调节能力是有限的 ·过程与方法目标： 1．通过食物链中营养级别越高的生物体内毒素越多的材料分析，进一步理解物质沿食物链的流动性 2．通过例证引导学生分析生态系统中某一环节遭到破坏后，可能导致的后果 ·情感态度与价值观目标： 认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性 ●教学重点 1．生态系统的组成 2．食物链和食物网的特点 ●教学难点 食物链的准确判断和书写 ●教学准备 1．教师准备：制作多媒体课件 2．学生准备： ●教学过程 导入： 观察草原生态系统图，分析与思考：1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来 2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？ （捕食；还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存） 我们就把生物和生物赖以生存的环境称之为生态系统。（板书：§2.4 生态系统） 新授： 一、生态系统 1、概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、