关于quot;组块理论quot;的医学英语词汇习得的实验研究.pdfVIP

一843一 医学教育探索2010年6月第9卷第6期ResearchesinMedicalEducation，June2010。V01．9，No．6 ·医学英语· 基于“组块理论”的医学英语词汇 习得的实验研究 田俊英 【摘要】探索“语块理论”在提高医学英语词汇记忆能力上的有效性。从音、形、义角度对6 个班进行一个学期的医学英语词汇组块记忆培训。基于“组块理论”医学英语词汇习得是一条行 之有效的医学英语词汇学习方法，掌握该方法有助于提高学习者对医学英语词汇学习的兴趣， 从而有助于提高医学英语文献阅读能力。 【关键词】组块理论；医学英语词汇；习得 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】1671—8569(2010)06--0843-03 ORthe of Chunk inthe ofmedi- Experimental effectiveness Theory study applying acquisition cal wordsTIAN English Jun--ying．MedicalEngl蠡hSection，DepartmentofForeignLanguage， ChongqingMedilalUniversity，Chongqin9400016，China theeffectivenessof inthe ofmedical 【Abstract】To chunk study theory acquisition English words．Thelearnersin6classesweI℃instructedtolearnmedical words theminto Erlelish bydividing chunksbasedonthe and methodwag tobe pronunciation，morphmeaning．Chunktheory-basedproved effectiveinthe ofmedical wordsforitcan motivatelearners’interestin acquisition English help medical wordsandenhancetheir in medical literature． learning Enelish abilityreading E．Oish words]Chunk 【Key theory；MedicalEnOishwords；Acquisition 块使人们流利地表达自我”即。国内一些英语教育者 l词汇“组块”记忆的理论依据 已经开始研究以词汇组块教学促进二语习得的方 “组块”一词首先由美国心理学家米勒(Miller) 法。洪显利等指出：“词汇组块记}乙策略就是学习者 和塞尔弗里奇(Selfridge)于1950年提出，表示记忆 根据单词音、形、义的特点和自己已有的知识经验， 对单个信息单位进行加工，从而组成更大的信息单 通过各种联想方式在单词音、形、义之间及新旧单词 位进行记忆。Ellis认为：“掌握了足够的语块，可以之间建立各种形象联系，使新旧知识有机地结合起 使英语学习者所说的句子更地道”【l】。在Lewis看来，来，协同作用，形成新的或更大组块的词汇记忆方 语言知识的获得和交际能