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2014年小学教学工作总结 2014年小学教学工作总结 教学工作是学校工作的重中之中，教学工作总结，在教学工作中占着无足轻重的位置。2013－2014下学年，我校在学校领导和大家的共同致力下，全校师生认真学习贯彻落实党的群众路线教育精神，学校的教育教学工作取得了很好的问题，圆满完成了期初制订的教学工作任务，失去了社会和家长们的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如下： （一）开展教学岗位大练兵活动，进步教师业余素养。 在2013年岗位大练兵活动的基础上，针对我校特岗教师多，教学经验无余，教学能力绝对较低的实际状况，我校以“课堂教学设计与实施”作为2014年岗位大练兵的次要内容。“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参与，学校制订了实施方案，经过改变教案书写格式，加大听课力度等增强督导，促进了教师的业余成长。 （二）深化“青蓝携手，共同成长”的教师结对造就工程。在2013年“青蓝携手，共同成长”的活动的基础上，深化教师结对造就工程，经过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干教师与特岗教师结对子，一同备课、上课、议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗教师成长起来，成为教学的里手行家，进步校本钻研的程度。平时教学及各种活动中师徒间踊跃互动进行各方面的指点、学习；另外，为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如下按排：师傅教师每周听一次徒弟教师的课，并写出听课心得；徒弟教师每两周听一次师傅的课，并在课下交流给出指点性意见。（听课资料当周上交） （三）持续推动课堂教学改革，使生本课堂常态化，打造幸福课堂，创建教学改革样板校。 在推广小学语文“321”课堂教学模式和小学数学”三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中，重点抓好“课前小钻研、自主探索、小组合作、班级展示”四个环节，突出先生自动感知、自动发现、自动参与、自动建构、自动拓展的学法指点。在本学期我学区的联片教研活动中，我校语文、数学、科学、英语各科共6位教师在活动中做示范研究课，课堂教学贯彻了以后的生本理念，教学效果好，这也充分证实了，网，我校在教学改革的路上越走越宽。 （四）教改大课堂与教研组活动相结合，发挥教研组作用。自本年度起，我校将教研组活动作为“教师岗位大练兵”活动的依附，使二者无机相结合，坚持教研组活动——教师岗位大练兵常态化。要求各教研组一直围绕“课堂教学设计与实施有效化”开展活动，活动时间定为每周三；要求各教研组在每学期的活动安排中，每位老师至少安排两次活动——集体备课主备一次，组内观摩课一次；每位特岗教师至少安排四次活动——集体备课主备两次，组内展示交流课两次。在议课活动中，基本依照“掌管人组织议课——主讲说课、反思——特岗教师汇报学习领会——老教师评议总结”的流程，尽量给特岗教师多创造学习锻炼的机会，让特岗教师快速成长起来，成为教学的中坚力量。 （五）组建了综合教研组，落实音、体、美、英等科目的日常教研活动。 在本年度我校将原分插在语文、数学教研组的音乐、体育、美术、英语、信息等学科，组建成一个“综合教研组”。教研组同语文、数学教研组一样，由学校教导处治理，下设教研组长担任本教研组的日常教研活动。从而落实音乐、体育、美术、英语、信息等学科的校本研修活动，促进教师的业余化成长，进步教师的业余技能。 （六）开展了“国学进校园”活动，深化书香校园建设。依据县教体局要求及学区工作重点，在我校书香校园建设的基础上，开展“国学进校园”活动。要求各班以《千家诗》作为本学期的国学自选教材，制订教学计划，实施教学。学校正各班国学教学的实施进行过程性检查，并在期末各班进行汇报展评活动。 （七）强化养成教育，向小先生综合素质评价标准化迈进。突出评价的导向性作用，把先生行为习气养成列入先生综合素质的一项内容，从造就先生的学习习气和良好的生活习气抓起，进一步增强学校体育、音乐、美术、书法、综合实践活动、心思瘦弱等教育工作，进一步修正完善以素质教育为导向的学校、教师、先生的考核评价制度，制订《小先生综合素质评价标准》，对考评形式、考核内容等逐个细化。彻底扭转师生只注重考试学科问题，轻视先生综合发展与习气的景象。 （七）强化教学常规治理。认真落实《中小学教学规程》，建立长效的校本教研制度，落实每位教师每周不少于3小时的教研活动时间。推广教学治理“六制度”：领导巡课、推门听课制度，教师集体备课制度，课后交流制度，作业规范批改制度，专题性学习制度。 （八）增强教学常规视导。领导深入课堂、参加校本教研，增强教学常规的过程检查。经过经常深入听课等，及时精确地向教师反馈评价意见。 这一学期以来，我学校在学区中心校的正确领导下，在全校教职工的共同致力下，教育教学工