医学信息管理类专业课程选用教材质量调查分析.pdfVIP

·685· 明确观摩的目的，真正做到有目的地观摩。 摩学习的作用这种方式，能较直接地与书本知识 尸检观摩是法医学教学中必不可少的内容，也 相联系，但同学们看录像时容易疲倦，所以可以在讲 是教学活动的重要组成部分旧J。尸检观摩要采取 授一部分内容后适当地播放相关内容的录像，这样 相应的方法：首先，要提前告知学生本次尸检的案情 容易更好地吸收知识。这种观摩方式更适合作为尸 经过，让同学们先有个初步的印象。其次，尸检观摩 检观摩的辅助教学形式。 时要自始至终地完整观摩，不能“断章取义”地观 3．3在尸检视频观摩室观摩学习随着高科技技 摩。观摩的内容要包括常规开胸腹腔及开颅等。坚 术及医学教育的发展，利用高清视频系统对尸检过 决反对那种只求观望解剖结果，而不顾及解剖过程 程进行高清晰直播，以实现尸检全方位观摩。学生 的“走马观花”式的观摩过程。观摩过程中根据同 坐在教室里就可以通过尸检视频直接观摩解剖过 学们的实际情况，酌情给予过程适当讲解，不主张全 程。并有带教老师的现场讲解，进一步增强了尸检 程解说。 的示教效果，提高了学生对尸体解剖结构的认识和 3尸检观摩的方式及现代扩展 对整个尸检过程的掌握程度。此方式的优点在于能 3．1组织同学到解剖室现场进行学习的传统模式 够全面仔细地学习整个解剖过程，遇到问题可以随 的尸检观摩这种方式对学生而言比较直观，有些 时提出并得到解答，但就其视觉效果来看，犹如镜中 以前学过的解剖知识现场讲解起来清楚明了，同学 观花，远不如现场观看解剖印象深刻；而且此方式也 们学习的积极性高，很容易被接受，且学习印象深 需要有足够的经济基础支持，因此只有极少的学校 刻。但受解剖室空间的限制，或因观摩人员过多有 施行此观摩教学方法。 可能影响操作人员的注意力，也可因解剖视野和视 法医尸体解剖是法医学死因鉴定中一个必不可 角广度、深度不够等等影响观摩效果。还要注意的 少的重要环节，解剖的基本技术需在基础知识学习 是尸体解剖并不单纯只是一个解剖过程，它是司法 及实践中逐步掌握。法医学教学和实践证明：将法 鉴定的一部分，所以大多情况下术者不会对解剖过 医学教学与尸检观摩有机结合，会使医学生学习的 程中的一些非正常现象作出解释以免引起不必要的 积极性进一步才是高，学习的内容更丰富、全面、深 麻烦，因此现场观摩更重要的是用心去看，而更多的 刻，且学习效果更明显。 问题需要留到教室里去解惑。此外，由于要处理各 参考文献： [1]侯一平．法医学[M]．2版．北京：高等教育出版社，2008：258— 种尸体，解剖室属于污染区，因此在观摩过程中一定 259． 要注意保护好自己，尽量避免接触一切解剖室内工 [2]彭奇．观摩手术在外科教学中的意义[J]．中国医药指南， 2008，6(18)：31—32． 具、物品等。尽管有许多不便，但这种观摩方式由于 作者简介：彭雪，女，1981—11生，硕士，助教． 其现场的直观性，目前仍然最为提倡。 [收稿日期：2009—07—20] 3．2对尸检情况进行录像作为教学时使用，起到观 医学信息管理类专业课程选用教材质量的调查分析 郭文秀1， 贺培风1△， 张岩波2， 王秀平1， 孔瑞珍1 (1山西医科大学信息管理系，太原030001；2山西医 科大学教