基于推进医学生物化学理论教学改革的探索.pdfVIP

2010年4月 长治学院学报 Apr．，2010 第27卷第2期 J伽mal《Chan乎hiUniVe玛酊 V01．27．No．2 关于推进医学生物化学理论教学改革的探索 武翠玲1，秦永燕2 (1．长治医学院心血管研究所，生物化学教研室，山西长治046000； 2．长治学院生物化学系，山西长治046000) 摘要：医学生物化学理论教学如何适应现代生命科学的迅猛发展，满足社会对高素质医学人才的需 求是高等医学院校需要认真研究的课题。结合生物化学的教学实践，针对医学学科特点，对生物化学所用 的教学内容、教学方法及课程考核方法等进行了一系列的探讨，对医学院生物化学理论课程改革提出几点 建议。 关键词：医学；生物化学；教学改革 中图分类号：Q599 文献标识码：A 文章编号：1673—2014(2010)02—0086—03 生物化学是生命科学领域一门很重要的基础 在讲授时要作到条理清晰，重点突出，不仅使学生 学科和前沿学科，它已成为医学各学科之间联系的 体会到单个细胞中所发生的某一条具体代谢途径， “共同语言”，其理论和技术已经渗透到医学的各个 更重要的是应了解各条代谢途径之间的相互联系， 领域，为推动医学各学科的发展做出了重大贡献， 有助于比较记忆。 但由于其内容繁多，理论知识较难，同时发展速 近年来，生物化学学科发展迅速，及时把握学 度很快，新知识、新成果层出不穷，这让学生学习 科前沿，追踪研究新进展，不断充实和更新教学内 起来比较困难，同时教学工作者也面临着严峻的挑 容的必要性尤显突出，对创新性人才的培养也非常 战…。为此，我们对有利于提高教学质量的各个 关键。在教学过程中通过对前沿性知识、研究方法 环节进行了分析探讨，旨在实现培养综合性应用 和研究成果的介绍，可以开拓学生思路，使学生能 人才的目标。 在夯实基础的同时，了解前沿，同时兼顾了不同专 业的需求，提高了学生的学习兴趣。 1优化教学内容 1．2加强基础与临床的结合。体现实用性 1．1加强基础和前沿的结合，兼顾专业需求 生物化学是生命科学的带头学科，其理论和技 按照教育部强化基础、拓宽口径的教育改革方 术已渗透到基础医学和临床医学的各个领域。因 针，结合近年来学生的特点，我们把生物化学的基 此，基础教师和临床教师都必须认识到学科间相互 本理论和基础知识作为教学的重点。在讲授过程中 联系的重要性，加强交流。这就要求生化教师不 教师要根据不同的授课对象、不同的学时数来精选 能满足于按照教学大纲顺利完成教学任务，而是要 适当章节同时合理安排授课顺序。 触类旁通，与生命科学的研究前沿紧密结合起来，同 此外，生物化学各章节内容相互联系，相互交 时要结合具体的临床实例，引导学生进行探究性学 叉渗透，具有较强的整体性，所以讲授时就要密切 习。例如讲酶的竞争性抑制剂可结合抗生素、抗癌 各章节的联系。例如物质代谢部分对很多学生来说 药的机制；糖代谢可结合糖尿病；脂代谢可结合高 都是很枯燥难懂的，但又是必须掌握的内容，我们 脂血症、脂肪肝、动脉粥样硬化；蛋白质代谢可结合 收稿日期：2009_一12q8 作者简介：武翠玲(1979一)，女，山西原平人，硕士，主要从事医学生物化学教学工作研究。 万方数据 武翠玲。秦永燕关于推进医学生物化学理论教学改革的探索 肝性脑病的发病机制与治疗原则等，使学生发现生 种教学方法的结合，使得学生在课程上对知识点的 化的基础理论能在临床实际中得到充分利用，而不 理解更清晰。 再是死记硬背的空洞知识，这可以大大激发学生学 随着教育的不断改革，教学手段也在不断进步 习基础知识的兴趣，为医学专业课的学习打下坚实 完善，为了更好的服务于教学，教学手段的选择应 的基础。