电子控制技术学生活动手册.doc

活动一 基本电子元器件认识 顾翔立老师提供 一、本活动说明 本活动通过对基本电子元器件的直观认识，激发探究电子控制技术的学习兴趣。 二、教学建议 1.电子元器件种类繁多，可以根据实际条件，选择常用的具有代表性的元器件。 2.多用电表可选用指针式或数字式，建议加强多用电表的使用规范。 三、活动提示（参考答案） C 2.略 3. 用多用电表欧姆挡测试二极管时发现其正反向阻值都很小，说明该二极管出现短路性故障。正反向阻值都很大，说明该二极管出项断路性故障。 活动二 电子元件的焊接 顾翔立老师提供 本活动说明 本活动通过学生亲身经历焊接过程，掌握电子焊接的操作要领，学会正确使用电烙铁 二、教学建议 1.本活动可根据实际条件，选用成套的电子制作套件或废旧电路板，重点在于体会电烙铁的正确使用规范。 2．注意用电安全。 三、活动提示（参考答案） 活动三 多功能控制电路的制作-传感器的应用 倪维楚老师提供（参考答案） 外 型 名 称 主要用途 干扰因素 气敏传感器 用于气体测量如：酒精浓度测试仪 易受周围其它气体浓度影响 磁敏传感器 用于磁力信息检测如：磁控开关、防盗报警等 受周围磁场及磁性物体干扰。 光敏传感器 检测光线强弱如：光控开关、自动感应灯、计数设备等 受周围光线及粉尘的影响 热敏传感器 适用于低温探测如：室内温度测量 受周边发热体的影响 湿度传感器 检测空气湿度如：湿度测试仪、湿度计等 受感触面积及安装位置影响 活动四 基本门电路的制作与功能测试 刘德岳老师提供 一、本活动说明 本活动要求通过基本门电路的制作与测试，测量和认识实际电路中的高电平与低电平，加深对各种基本门电路逻辑功能的理解。 二、教学建议 1、选择相应的套件制作本活动电路。 2、安要求的安装顺序进行元件的安装，出现问题及时纠正。 3、尽量采用安全的活动电源供电，以利于学生将活动制作成果带回去作进一步的研究。 4、活动约需1课时，时间有点紧张。 三、活动提示（参考答案） 1、与门电路的测试及逻辑功能的验证。 开关S1 开关S2 LED1 LED2 LED4 X1电平 X2电平 X8电平 输出状态 逻辑功能 下 下 灭 灭 灭 0V 0V 0.8V 0 有0出0 上 下 亮 灭 灭 5V 0V 0.8V 0 有0出0 下 上 灭 亮 灭 0V 5V 0.8V 0 有0出0 上 上 亮 亮 亮 5V 5V 4.7V 1 全1出1 2、或门电路的测试及逻辑功能的验证。 开关S1 开关S2 LED1 LED2 LED3 X1电平 X2电平 X7电平 输出状态 逻辑功能 下 下 灭 灭 灭 0V 0V 0V 0 全0出0 上 下 亮 灭 亮 5V 0V 4.3V 1 有1出1 下 上 灭 亮 亮 0V 5V 4.3V 1 有1出1 上 上 亮 亮 亮 5V 5V 4.3V 1 有1出1 3、非门电路的测试及逻辑功能的验证。 开关S1 LED1 LED5 X1电平 X10电平 输出状态 逻辑功能 下 灭 亮 0V 4.7V 1 入0出1 上 亮 灭 5V 0.1V 0 入1出0 4、与非门电路的测试及逻辑功能的验证。 开关S1 开关S2 LED1 LED2 LED5 X1电平 X2电平 X10电平 输出状态 逻辑功能 下 下 灭 灭 亮 0V 0V 4.7V 1 有0出1 上 下 亮 灭 亮 5V 0V 4.7V 1 有0出1 下 上 灭 亮 亮 0V 5V 4.7V 1 有0出1 上 上 亮 亮 灭 5V 5V 0.1V 0 全1出0 5、或非门电路的测试及逻辑功能的验证。 开关S1 开关S2 LED1 LED2 LED5 X1电平 X2电平 X10电平 输出状态 逻辑功能 下 下 灭 灭 亮 0V 0V 4.7V 1 全0出1 上 下 亮 灭 灭 0V 5V 0.1V 0 有1出0 下 上 灭 亮 灭 5V 0V 0.1V 0 有1出0 上 上 亮 亮 灭 5V 5V 0.1V 0 有1出0 四、问题讨论（参考答案） 1、可以。将与非门的几个输入端连接在一起作为一个输入端，就可实现非门的功能。 2、 真值表 逻辑功能 输入A 输入B 输出 0 0 1 有1出0 全0出1 0 1 0 1 0 0 相当于1 个或非门 1 1 0 3、在V4下方增加一个二极管1N4148，其正极与V4正极连接，负极作为新增的输入端。 4、截止、饱和 活动五 密码锁电路的制作-基本门电路的应用 倪维楚老师提供 按键状态（按下为‘1’，不按‘0’） A（C） 电位 B 电位 J状态 V4状态 说明 K9、K0 K1—K8 0 0 高 低 不工作 不亮 待机不报警 0 1 低 低