花种教学设计.doc

《花?????钟 司 广 兵 大雁镇第一小学 2015年9月 《花?????钟 第一课时 设计意图： ????新课标指出：第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”而阅读是个性化的行为，教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。以及对文本的感悟与理解。在本课设计中，我以读为本，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，然后进行迁移运用，从而提高每一位学生的语文素养。 目标： ????1．会的生字新词。???? 2．正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。教学重、难点：?1．会的生字新词。???? 2．正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。教学过程： 一、欣赏猜谜，激趣引入 ????（一）欣赏积累 ????1．语言叙述：同学们，说起美丽的鲜花，那是我们都喜爱的。下面就让我们一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（板书：花??课件播放：各种各样的花） ????2．你能用一个词语或一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美） 3．老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人二、????课文讲述了什么呢？赶紧打开课文，找一找，划一划。 1．出示学习要求：（1），课文中难读的地方多读几遍。（2）边读边圈出课文中的生字，把它们读准确。??整体感知，感悟题意。思考什么呢？什么呢？?说说你最喜欢最想认识种花？（随机赏析，品读重点句子） ?????.?课件出示：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 ????（1）牵牛花像什么？它滴滴答答在吹些什么呀？ ????（2）让我们一起高兴地吹响这只小喇叭。 ????.课件出示：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 ????（1）抓住“绽开了笑脸”来体会蔷薇的美。 ????（2）让我们一起绽开笑容来读一读吧。 ????.课件出示：下午三点，万寿菊欣然怒放。 ????（1）抓住“欣然怒放”来体会万寿菊开得多、旺。 ????（3）读这句话的时候你的心情如何？把你的心情送进去读一读。 ????.课件出示：昙花却在九点左右含笑一现…… ????（1）抓住“含笑一现”来体味“昙花一现”的美。 （2）让我们用朗读来留住这“昙花一现’的美吧。那这些花分别在什么时间开放？指名说。 ?????3）老师设计了两个钟面，你能根据他们不同的开花时间帮老师填到钟面里去吗？（师生齐填钟面）五、课堂小结 ????通过这节课的学习，我们知道了不同的花，它们开放的时间是不同的，？我们下节课学习。? ?