下学期政治教学计划计划[].docVIP

2011—2012年第二学期教学计划 ---八年级思想品德 一、教材分析 八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容,具体安排如下：第一单元包括第一、二课概括讲述公民权利和公民义务。第二单元包括第三、四、五课，讲述公民的人身权利包括生命健康权、人格尊严、公民隐私权等。第三单元包括六、七、八课主要讲述公民的文化、经济权利，包括公民的受教育权、财产权、智力成果权、消费者的权利、继承权等。第四单元包括九、十课，讲述公民要维护社会公平，树立公平合作的意识，自觉维护正义，做一个有正义感的人。 二、学情分析 我所教的两个班的学生比较活跃，求知欲望强，大部分学生能顺着老师的思路走，但不善于记忆，有部分学生不爱完成作业，还有少数骄傲自满，学生间存在较大的差距。能否使学困生掌握学习方法，提高学习兴趣及成绩是基础，能否使中间学生提高学习技巧及成绩，是取得良好教学效果的关键。 三、教学目标 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 四、具体措施 1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好讲学稿。 2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。 3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教学方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。 4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。 5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用讲学稿上的题型来调动学生巩固知识的积极性。 6、搞好测试及试卷讲评。 五、教学进度表 周次 课时数 教学内容 1 第一课 第一框 人民当家作主的国家 2 第一课?第二框 我们享有广泛的权利 第二课?第一框 公民的义务 3 第二课?第二框 忠实履行义务 第一单元测验和评讲 4 第三课?第一框 生命和健康的权利 第三课?第二框 同样的权利 同样的爱护 5 第四课?第一框 人人享有人格尊严权 第四课?第二框 肖像和姓名中的权利 6 第五课?第一框 隐私和隐私权7 3 第五课?第二框 尊重和维护隐私权 第五课?第二单元测验 8 第二单元评讲? 第六课?第一框 知识助我成长 9 第六课?第二框 珍惜学习机会 第七课?第一框 财产属于谁 10 第七课?第二框 财产留给谁 11 第七课?第三框 无形的财产 12 第八课?第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课?第二框 维护消费权益 13 第三单元测验14 3 第九课?第一框 公平是社会稳定的“天平” 第九课?第二框 维护社会公平 15 第十课?第一框 正义是人类良知的“声音” 第十课?第二框 自觉维护正义 16 2 17 2 总复习 18 2 总复习 19 2 总复习 知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。重点和难点国家的性质；人民和公民的区别教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法； 1、国家的性质（板书） 教师提问： 大家了解我们的国家吗？了解我们的国徽吗？大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币） 学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。 教师小结：国徽是一个国家的象征和标志。不是任何场合都可以悬挂，国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我们每一个公民都要维护国徽的尊严。 2、我们的人民（板书） 在我国人民国家的主人，同学们想一想你属于人民的范畴吗？人民包括哪些人？哪些人不属于人民的范畴？ 学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。 教师小结：我国人民民主专政