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届高考生物课后强化作业:阶段性测试题二.docVIP

届高考生物课后强化作业:阶段性测试题二.doc

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届高考生物课后强化作业:阶段性测试题二

阶段性测试题二(必修一第三~四单元) 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分。考试时间90分钟。 第卷(选择题 共50分) 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分) 1.下列有关ATP的叙述,正确的是(  ) 人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等 若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加 人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加 人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 A.         B. C. D. 答案 B 解析 Na+进出细胞一般为主动运输,消耗能量;在体温调节中,肾上腺素和甲状腺激素是协同作用,都可以通过促进新陈代谢而达到增加产热的作用。 2.下图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是(  ) A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降 B.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性上升 C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存 D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重 答案 B 解析 t2温度高于酶的最适温度,在此温度下酶的活性没有丧失,但活性降低。当调到最适温度时,酶的活性会升高。 3.(2013·潍坊一模)以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是(  ) A.ATP的合成与分解需要的酶相同 B.少数酶的元素组成与ATP相同 C.酶的催化作用需要ATP提供能量 D.酶的合成过程不消耗ATP 答案 B 4.抽除叶片中的空气后,将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中,研究环境因子对光合作用的影响。下表4组中可以说明CO2对光合作用影响的是(  ) 1 光照 20水浴 新制的冷开水 2 厚纸遮光 20水浴 加少许NaHCO3粉末 3 光照 冰水降温 加少许NaHCO3粉末 4 光照 20水浴 加少许NaHCO3粉末 A.1号 B.2号和4号 C.1号和4号 D.3号和4号 答案 C 解析 研究“CO2对光合作用的影响”实验:实验组有CO2,对照组无CO2,其他变量如光照、温度等均相同。 5.(2013·潍坊一模)科研人员对某细胞器进行研究时,发现其生物膜上能产生气体,下列相关分析正确的是(  ) A.产生的气体可能是CO2 B.产生气体过程消耗ATP C.该细胞器一定具有双层膜 D.影响气体产生的最主要环境因素是温度 答案 C 6.(2013·青岛一模)下列关于实验材料与方法的叙述,恰当的是(  ) A.以洋葱鳞片叶为材料观察叶绿体 B.用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制 C.用低温处理洋葱根尖,观察染色体变异 D.可选择过氧化氢溶液作为底物,探究温度对酶活性的影响 答案 C 7.(2013·郑州)下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是(  ) A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生 B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应 答案 D 解析 本题考查光合作用相关内容,包括叶绿体的结构、光合作用过程及影响因素等。叶绿体中分布与光合作用相关的酶和色素,其中色素在生长过程中随各种条件变化而合成与分解,B错误;光合作用光反应场所是类囊体薄膜,条件是光、色素、酶和水,碳反应场所是叶绿体基质,条件是ATP、NADPH、CO2和酶。影响光合作用因素有光、CO2、温度等,冬天与夏季相比光合速率低的原因主要是光照强度和温度。 8.(2013·北京东城区)下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是(  ) A.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP D.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 答案 C 9.大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响,在下面的曲线图中,有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的有(  ) M点时,植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体 若适当降低大棚温度,则N点将会向右移动 O点时,限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度 P点时,若想提高作物产量可以适当补充光照,绿光灯效果最好 Q点光照强度时,适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项 答案 A 解析 O点时,限制光合作用速率的因素应该是横坐标所示的光照强度。 10.(2013·北京东城区)下列关于酶的叙述,正确的是(  ) A.酶是由具有分泌功能的细胞产生的 B.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 C.酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的 D.同一生物

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