数学变量与函数平面直角坐标系函数的图象华东师大版知识精讲.docVIP

初二数学变量与函数、平面直角坐标系、函数的图象华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 变量与函数、平面直角坐标系、函数的图象 ［教学目标］ 1. 了解常量和变量、自变量和函数的意义。 2. 认识并会画出平面直角坐标系。 3. 能在给定的直角坐标系中找出点和坐标的对应关系。 4. 了解现实生活中类似的数形结合思想的实例，体会平面直角坐标系在函数研究中的地位和作用。 二. 重点、难点： 函数的概念，直角坐标系和函数图象的认识。 【典型例题】 （一）变量与函数 1. 知识回顾： （1）在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做自变量。 如：圆的面积S随半径r的变化而变化，S与r都会取不同的数值。 （2）刻画气温变化规律的量是时间t和温度T，气温T随时间t的变化而变化，T与t都会取不同的数值。 （3）对于一个实际问题中的两个变量x、y，自身先变的量是自变量，随之而变的量是因变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，则称x为自变量，y是因变量，此时也称y是x的函数，通常我们把函数y放在等式左边，自变量x的代数表达式放在右边，构成函数关系式。 （4）表示函数的方法通常有三种：①解析法，②列表法，③图象法。 （5）在问题研究的过程中，还有一种量，它的取值始终保持不变，我们称之为常量。 2. 典型例题： 例1. 求下列函数自变量的取值范围： （1）；（2） （3）；（4） 解：（1）x取任意实数 （2），所以 （3），所以 （4），所以 方法点拨： （1）当函数的解析式是整式时，自变量取任意实数； （2）当函数的解析式是分式时，自变量取使分母不为零的任意数； （3）当函数的解析式是开平方的式子时，自变量取使被开方的式子为非负数的实数； （4）需要多种情况综合考虑时，注意不要遗漏。 例2. （1）会求函数值 如：当时，求的函数值。 解： （2）会运用函数值的求解意义，确定函数关系式中的待定字母 如：当时，函数与函数有相同的函数值，求k的值，以及当时，这两个函数值。 分析：两个函数有相同的函数值是指将自变量x的取值代入两个解析式后所得结果相同。 解：由题意，得： 解得： 当时， 当时， 例3. 列函数关系式 （1）学校食堂现库存粮食21000千克，平均每天用粮食200千克，求库存粮食y（千克）与食用的天数x之间的函数关系式。 分析：库存粮食＝现存粮食－消耗粮食 解：（0≤x≤105的整数） （2）购买200元钱的柴油，求所能购买的数量y（升）与单价m（元）之间的函数关系式。 分析：单价×数量＝总价 （3）某10层高的楼房，底层高4.2m，以上各层高2.8m，列出第n层的楼顶的高度h（m）与n的函数关系式。 分析：楼顶高度＝底层高＋每层高×（层数－1） （n≤10的正整数） （二）平面直角坐标系 1. 知识回顾： （1）在平面上两条原点重合、互相垂直且有相同单位长度的数轴，建立一个平面直角坐标系。 其中水平的一条数轴叫做x轴或横轴，取向右为正方向。 铅直的数轴叫做y轴或纵轴，取向上为正方向。 两数轴的交点O叫做坐标原点。 （2）点坐标（x，y）中，x代表横坐标，y代表纵坐标。 （3）各象限内点的坐标符号： （4）点P（x，y）关于x轴对称点的坐标（） 关于y轴对称点的坐标（） 关于原点对称点的坐标（） （5）点P（x，y）到x轴的距离是 到y轴的距离是 （6）x轴上点坐标表示为（x，0）或（a，0）等 y轴上点坐标表示为（0，y）或（0，b）等 （7）x轴上两点（a，0），（b，0）之间的距离是或 y轴上两点（），（）之间的距离是或 2. 典型例题： 例1. 填空： （1）当是任意实数时，点A（x，y）在__________上。 答案：y轴 （2）已知点P（）在y轴上，那么P点坐标是__________。 答案：（0，3） 分析： （3）已知点P在第四象限，那么k的取值范围是___________。 答案： 分析：由第四