小学儿童品德的发1.pptxVIP

小学儿童品德的发展;一、小学儿童道德发展的基本特点 （一）形成自觉运用道德规范的能力 小学时期学生逐步开始形成系统的道德认识以及相应的道德行为习惯。但是，这种系统的道德认识具有很大的依附性，缺乏原则性 ;小学生的道德认识表现为具体形象性向逻辑抽象性发展的趋势； （1）在道德认识的理解上，小学生从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。 （2）在道德品质的判断上，小学生从只注意行为的效果，开始逐步形成比较全面地考虑动机和效果的统一关系。 （3）在道德原则的掌握上，学生道德判断从简单依附于社 会的、他人的原则，逐步形成自身道德原则的制约。 （4）小学生已初步掌握了道德范畴，不过对不同范畴的理解有不同的水平。; （二）从协调步向分化 在整个小学阶段，小学生在道德发展上、认识与行为、言与行基本上是协调的。年龄越小言行越一致，随着年龄的增长，逐步出现言行不一致的现象。;（三）自觉纪律的形成 所谓自觉纪律，就是一种出自内心要求的纪律。 它是在学生对于纪律认识和自觉要求的基础上形成起来，而不是依靠外力强制的。; 自觉纪律的形成是一个纪律行为从外部的纪律要求转为学生内心需要的过程。这个形成过程一般要求要经过三个阶段： 第一阶段依靠外部教育要求，依靠教师制定的具体规定和教师及