范进中举(人教版九年级上册).ppt

对联激趣，走向举人范进 　　 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！ 　 你能从这副对联中读出什么？ * 十年窗下无人问，一举成名天下知。 范进中举 吴敬梓 长篇小说，清代吴敬梓作。56回。成书于1749年（乾隆十四年）或稍前，先以抄本传世，初刻于1803年（嘉庆八年）。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。[2]?该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例 知识链接 吴敬梓（1701—1754年），字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家，汉族，安徽?全椒?人。清代最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”），幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。雍正十三年（一七三五），巡抚赵国辚举以应“博学鸿词”，不赴(参加了学院，抚院及督院三级地方考试，因病未延试）。移家金陵，为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年，自号文木老人，客扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中 作者简介 关于科举制度： 正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。 乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。 会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。 以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经，略仿宋代的经义，但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶。 殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。 学习目标及重难点 1．了解明清科举制度的有关知识，积累吴敬梓与《儒林外史》的相关文学常识。 2．理解积累词语 3．理清文章脉络，在对比手法的分析中去把握主人公范进这一人物形象。 阅读课文，整体感知 1）小说的主人公是 小说的中心事件是 2）围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了 和 两个时间段的事情。 3）简要复述故事的主要情节。 范进 范进中举 中举前 中举后 精读课文，合作探究 1.快速跳读课文，结合表格提示看看分析范进中举前后各方面有何变化。 2.依据表格说说范进是一个什么样的人？ 3.、范进是作者浓墨重彩刻画的一个人，你认为文章中关于范进的描写中，哪个情节最精彩？为什么？(想想作者在这一段是怎样刻画人物的) 4.悟一悟：你能说说是什么原因给他带来如此大的变化吗？（初步感知文章主题） 范进的表现 社会 地位 用 吃 住 中举后 中举前 茅草棚 三进三出的房子 小菜饭、猪油未曾吃过两三回 肉 卖鸡救命 有人送钱 ，送粮等 低下，受人嘲笑 高，都来巴结 诺诺连声，卑躬屈膝，忍气吞声 喜极而疯，圆滑世故 2.依据表格说说范进是一个什么样的人？ 懦弱无能、逆来顺受，因不能考中而自卑；热衷功名，一旦功名到手便如痴如醉；灵魂扭曲、圆滑世故。 3.、范进是作者浓墨重彩刻画的一个人，你认为文章中关于范进的描写中，哪个情节最精彩？为什么？(想想作者在这一段是怎样刻画人物的) 喜极而疯（从行动 语言 外貌 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 侧面 描写。） 4.悟一悟：你能说说是什么原因给他带来如此大的变化吗？（初步感知文章主题）