近4年山东高考中元素化合物知识的特点,规律以及应对高考的策略.ppt

07，08，09，10年高考所涉及的元素化合物的点 10年 9． 16O和18O是氧元素的两种核素，NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是 D A． 16O2与18O2互为同分异构体 B． 16O2与18O2核外电子排布方式不同 C．通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化 D．标准状况下，1.12L 16O2和1.12L18O2均含0.1个氧原子 说明：（1）核素、同位素、同分异构体、同素异形体、NA五个知识点 （2）与往年不同：直接是知识题 12．下列叙述错误的是A A．乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色的原因相同 B．淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物不同 C．煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少量金属钠 D．乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶 液除去 说明：（1）有机化学，知识点较多；（2）延续除杂；（3）注意煤油 13．下列推断正确的是A A．SiO2是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应 B．Na2O、Na2O2组成元素相同，与CO2反应产物也相同 C．CO、NO、NO2都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在 D．新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石蕊试液，充分振荡后溶液呈红色 说明：（1）元素化合物拼盘：涉及SiO2、Na2O、Na2O2、CO、NO、NO2、氯水七种物质。（2）涉及酸性氧化物、碱性氧化物、大气污染物、重要物质。 二，必做题 10年 28．（14分）硫—碘循环分解水制氢主要涉及下列反应： Ⅰ SO2 + 2H2O + I2 = H2SO4 + 2HI Ⅱ 2HI H2 + I2 Ⅲ 2H2SO4 = 2SO2 + O2 + 2H2O （1）分析上述反应， 下列判断正确的是 a．反应Ⅲ易在常温下进行 b．反应Ⅰ中SO2氧化性比HI强 c．循环过程中需补充H2O d．循环过程中产生1molO2的同时产生1molH2 说明：涉及氧化性强弱判断 29.（12分）对金属制品进行抗腐蚀处理，可延长其使用寿命 （1）以下为铝材表面处理的一种方法： ①碱洗的目的是除去铝材表面的自然氧化膜，碱洗时常有气泡冒出，原因是 （用离子方程式表示）。为将碱洗槽液中的铝以沉淀形式回收，最好向槽液中加入下列试剂中的 。 a.NH3 b.CO2 c. NaOH d.HNO3 答案：29.（12分）（1）①2Al + 2OH- + 2H2O = 2[Al(OH)4 -] + 3H2↑ （或：2Al + 2OH- + 2H2O = 2AlO2 - + 3H2↑）；b 四年高考中涉及元素化合物知识统计 元素化合物复习应对策略 专题一 常见金属元素—Na、Al、Fe 、Cu [4-（1）-①]了解常见金属的活动顺序。[4-（1）-②]了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。[4-（1）-③]了解合金的概念及其重要应用。 元素化合物知识板块考纲要求 1. 碱金属原子结构共性，钠、钾单质的物理性质及实验室保存； 2.以Na2O2为例，理解过氧化物的性质；以Na2CO3、NaHCO3为例，理解其性质、转化； 3.掌握Al、Fe、Cu的物理性质及其应用； 4.理解金属与酸（非氧化性酸、强氧化性酸）的不同反应，熟练掌握金属发生置换反应生成H2的计算； 5.掌握Al、Al3+、Al(OH)3、AlO2-的性质及综合应用； 熟练掌握Fe、Fe2+、Fe3+、Fe(OH)3的性质及其综合应用； 熟练掌握Cu、Cu2+、Cu(OH)2的性质及其综合应用； 6.熟练掌握Al(OH)3的有关计算及离子共存问题； 7.了解合金的性质及金属的腐蚀与防护。 考点明细 10年高考大纲：“试题并不完全测试教学内容的掌握程度，其测试重点集中在能够将这些内容应用到广泛的情景中去的能力上”。 元素化合物的教学重点，不在于详尽系统地掌握元素化合物知识，而在于能否“通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。” 如：化学方程式的书写，如果不是在某情境下重要方程式的考察，就是在新信息情境下全新方程式的书写。 新课程元素知识的学习线索的重大变化——以结构理论为线索变为以分类思想和氧化还原反应理论为线索。 分析研究07，08，09，10年山东高考化学试题可以看到，许多试题都以元素化合物知识为载体，很少有不涉及元素化合物组成、结构、性质、变化与制备等知识的试题。但是，单纯考查已学元素化合物知识的记忆与简单应用的试题进一步减少，试卷基本不出这类试题，有的只以少量选择题出现。一种更鲜明的