（2016年秋季版）广东省河源市七年级语文下册第二单元第7课《最后一课》导学案2（无答案）语文版.docVIP

《最后一课》 [学习目标] 从小弗朗士的心理感受和对韩麦尔先生的外貌、语言、动作等描写，来感受主要人物形象； 能够分析小说中的环境描写及其作用； 感受语言对于国家和民族存亡的重要性，体会母语所承载的民族文化的特点和内涵，唤起对汉语和中华民族文化的热爱。 [预习指导]（第一阶段） 1、温故知新（方法指导：师父组织徒弟早读、晚修、课间等任意时间放声齐读或自由读。） （1）师父组织徒弟听写课本的字词积累。 （2）朗读文中最让你感动的语句，并摘抄在下面。 2、文体知识 小说三要素 人物：小说的中心，反映文章主题。小说的人物描写包括： 描写、 描写、 描写、 描写、 描写。 情节：包括 、 、 、 环境：包括 和 3.下列句子用了什么描写方法？有何作用？ 1.锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 有时候一些金角虫飞进来，但是谁都不注意。 4.请划出描写韩麦尔先生的句子，判断这些句子分别是用了哪些人物描写方式。用下面的句式分析韩麦尔先生的性格特征。 我从 中读出韩麦尔先生是个 的人。 （方法点拨：人物描写方式——