20130320中考专题复习：图形运动过程中的临界问题.ppt

四、例题讲解 分析： 例3如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是（4，3），点D在第一象限，以点D为圆心的动圆D经过A、O两点，分别与两坐标轴交于点E、F，求EF的取值范围. 四、例题讲解 分析： 例3如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是（4，3），点D在第一象限，以点D为圆心的动圆D经过A、O两点，分别与两坐标轴交于点E、F，求EF的取值范围. ＜ EF＜ . 四、例题讲解 分析： 观察EF的变化趋势： 例3如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是（4，3），点D在第一象限，以点D为圆心的动圆D经过A、O两点，分别与两坐标轴交于点E、F，求EF的取值范围. 四、例题讲解 分析： 例3如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是（4，3），点D在第一象限，以点D为圆心的动圆D经过A、O两点，分别与两坐标轴交于点E、F，求EF的取值范围. ∵ ∠EOF=90 °， ∴EF是圆D的直径． ∴EF＝DO+DA ． ∵ DO+DA ≥OA， ∴EF ≥OA ． 四、例题讲解 解：如左图，易知OA=5． 如右图，求得EF= ； 所以5≤EF＜ . 五、复习建议 重视题目背景的分析； 常见解题策略的获得；演绎 归纳 重视画图能力的培养；连续图形 总结确定临界位置的方法； 五、复习建议 重视变式训练；学生 老师 合理使用辅助手段；几何画板的演示 重视反思能力的培养.用自己的话 加强应试能力的培养； 五、复习建议 相关试题: 2011北京中考25题(2)(3); 2012北京中考25题(3); 2012丰台一模23题(3). 笛卡尔提出的方法是： （1）普遍怀疑：除了清楚分明地呈现在心里，无法再怀疑的东西外，抛弃其他一切先入之见。 （2）直面问题：把每一个难题按照可能和必要的程度分成若干部分。 （3）分析问题：从最简单、最容易认识的对象开始，一点一点逐步解决，直到认识最复杂的对象。 （4）全面考察：做到确信毫无遗漏。  中考备考是一项集体的工作，即便我们有了通向这种实践科学的正确方法，但由于我们（1）时间有限；（2）经验缺乏。所以要排除这两重障碍，最好的办法就是每人把自己发现的东西都毫无保留地、原原本本地公之于众，请求有志之士继续努力，这样把多数人的生命和发现都汇聚在一起，就可有所作为，远非个人单干所能比。  祝老师们 身体健康,工作顺利! 谢 谢！ 北京市第八十中学管庄分校初三数学备课组 2013中考专题复习 ---图形运动过程中的 临 界 问 题 图形运动过程中的临界问题 前言 对标题的理解和对问题背景的理解 对问题的理解 题型特点；涉及的主要知识点；常见的的解题策略或思想方法；例题讲解 复习建议 后记 图形运动过程中的临界问题 对标题的理解 ●临 ⒈ 从上向下看，在高处朝向低处：居高～下。 ⒉ 到，来：光～，莅～，亲～，身～其境。 ⒊ 遭遇，碰到：～时，面～。 ⒋ 挨着，靠近：～近，～街，～终，～危，～阵磨枪。 ⒌ 照样子摹仿字画：～摹，～帖，～写。 ⒍ 旧时指帝王上朝：～朝，～政。 ⒎ 姓。 图形运动过程中的临界问题 对标题的理解 ●界 界，境也。——《说文》。按，田畔也。 界，垂也。——《尔雅》 田边谓之界。——《急就篇·顷町界亩》颜注 去门十里以为界。——《韩非子·五蠹》 域民不以封疆之界。——《孟子·公孙丑下》 至燕南界。——《战国策·燕策》 迎公子于界。——《史记·魏公子列传》 境界危恶。——宋· 文天祥《指南录后序》 图形运动过程中的临界问题 对标题的理解 ●临界 临界是指由某一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量的最低转化条件； 或者由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量。 对问题背景的理解 《数学课程标准》的要求； 要发展合情推理和演绎推理能力。 用合情推理获得猜想、发现结论；用演绎推理验证猜想，证明结论。 中考的需要． 函数背景下求自变量的取值范围；求最值或某一变量的取值范围 例： 2008第22题；2009第23、24题；2011第23、24题；2012第23、24题． 对问题背景的理解 2012年北京中考第23题（有改动） 已知二次函数 和一次函数y=4x+6 ，设二次函数的图象与x轴交于点B、C （点B在点C的左侧），将二次函数的图象在点B、C 间的部分（含点B和点C ）向左平移n(n ＞0)个单位后得到的图象记为G ，同时将直线y=4x+6向上平移n个单位．请结合图象回答：当平移后的直线与图象G有公共点时， n的取值范围． 对问题背景的理解 解：由题意可得平移后的解析式分别为： Δ =24n ﹥0 一、题型特点 图形位置不确定；