原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
融合教育實務分享與討論講綱
報告人：陳坤源
融合教育理念 VS實務
報告人：陳坤源
一、前言
一、前言
融合教育主要目的讓特殊學生與普通學
生一起學習、生活，大家不分你我。
特殊學生可以藉此學習如何與普通學生
相處，以增進本身的社會互動能力。
普通學生也藉此學習認識特殊學生，並
對特殊學生不會再有輕蔑、欺侮的態度。
一、前言
融合教育理念是為了去除隔離式特殊教
育的標記，並養成學生的社會能力。
特殊學生可以與普通學生接受相等的教
育機會，共享普通與特殊教育資源，以
及增進其與社會互動的能力，也提供普
通學生認識、瞭解他們的機會，進而協
助、幫助他們，而不會出現排斥特殊學
生的情況。
二、常見的學生類型和輔導方法
二、常見的學生類型和輔導方法
(1) 特殊學習困難
(2)智力障礙
(3)自閉症
(4) 注意力不足/過度活躍症
(5)肢體傷殘
(6)視力障礙
(7)聽力障礙
(8)言語障礙
(9)嚴重情緒障礙
三、理論與現實
理念層面：
一、有關學生：
創造和諧且適合的互動環境
二、有關老師：
（一）教學方面：
1.教學策略
2.教學型態
3.教學流程
（二）班級經營
（三）教師專業成長與心態調整
三有關學校方面：
提供的協助
有關學生部分
創造和諧且適合的互動環境
有關老師
（一）教學方面：
1.教學策略
2.教學型態
3.教學流程
（二）班級經營
（三）教師專業成長與心態調整
（一）教學方面
教學策略方面 ：
1. 多層次教學
2.個別化教學
3. 系統化教學
4. 教學的順序及連續性
（一）教學方面
教學型態 ：
1.個別教學
2. 小組教學
3.角落教學
4.團體教學
5.戶外教學
（一）教學方面
教學流程 ：
1.利用期初評量，以瞭解學生的起點
2.擬定個別化教學方案（ IEP ）
3.安排教學，採取活動本位介入方式
4.學習評量
有關學校
提供的協助
實際現場
日常作為
突發狀況
教師額外的作為
教師心聲
四、影響融合成效的因素
四、影響融合成效的因素
(1)家長的理念不同或過度保護個案；
(2)普通教師的排斥；
(3)普通教師缺乏特教知能；
(4)普通教師與特教人員協同的經驗不足；
(5)缺乏行政體系的支持系統；
(6)教育經費分配問題；
(7)一般人對身障者的缺乏瞭解；
(8)成本效益與社會正義的考量。
五、融合教育執行上的所遇到的
困境與限制
五、融
文档评论（0）