七年级下册课内复习资料(讲稿).ppt

一、文学常识 1．本文选自《阅微草堂笔记》。作者纪昀，字晓岚，清代著名学者、文学家。 2．《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 二、字词注音 河干（gān）??圯（p?）于河??棹（zhào）??杮（fèi）??啮（niè）沙??欤（yú） 三、古今异义 一寺临河干：古义：水边，河岸；今义：一为与“湿”相对，一为做。 阅十余岁：古义：经历；今义：阅读。 你辈不能究物理：古义：指客观事物的道理，规律；今义：一门学科。 是非木杮：古义：代词，这；今义：判断动词。 但知其一：古义：只，仅仅；今义：表转折，但是，却。 四、一词多义 1．之??闻之笔曰（代词，指到下游寻找石兽事）??????????????????????????? ???????岂能为暴涨携之去（代词，代石兽） ???????一老河兵闻之（代讲学家的议论） ???????其反击之力（助词，相当于“的”） 2．为??岂能为暴涨携之去（介词，被） ???????众服为确论（动词，认为） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（动词，成为） 3．其??其反激之力（代词，代指河水） 如其言（代词，代指老河兵） 4．如??如是再啮（副词，像） ???????如其言（介词，按照） 五、特殊句式 1、倒装句：状语后置句： 示石兽于水中。果得于数里之外。 2、省略句： （大家）以为顺流下矣；??一讲学家设帐（于）寺中。 六、重点问题 1．主题解说： 这则故事用寺僧、讲学家和老河兵共推沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般道理而主观臆断。 2、这个故事说明了一个什么道理？ 3、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。 因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。 一、文学常识 1．本文选自《续资治通鉴·宋纪》，作者毕沅，清代史学家。它的体例和《资治通鉴》一样，属于编年体史书，即以时间为纲，编排史实。 2．岳飞，南宋著名抗金将领，字鹏举。《说岳全传》就是根据他的事迹演绎的一部历史小说。 二、字词注音 铠????姝????宵旰????束刍??????犒????恂恂????蹙额????远戍?????猝????立斩以徇? 三、通假字??????阙一不可：“阙”，同“缺”，缺少。 四、一词多义 1．调???亲为调药（调配） ????????每调军食（调集） 2．卒???年七十四，卒于官（死） ????????卒有疾（士兵） 3．善???善以少击众（擅长）?????? ?择其善者而从之（好的） 4．名???饰名姝遗之（著名） ????????不能名其一处（说出） 5．至???飞事亲至孝（极） ????????吏不敢至门（到） 6．习???皆重铠以习之（训练） ????????学而时习之之（温习） ????????益习其声（习惯） 7．故???故敌为之语曰（因此，所以） ????????故人、亲党皆绝之（以前的，旧的） 8．之???饰名姝遗之（代词，代岳飞） ????????皆重铠以习之（助词，凑足音节，无实义） ????????飞何功之有（助词，宾语前置的标志） ????????尝问用兵之术（结构助词，的） 五、词类活用：??? ?皆重铠以习之：名词用作动词，穿着沉重的铠甲。 六、特殊句式 倒装句：将士效力，飞何功之有？（宾语前置，“飞何功之有”是“飞有何功”的倒装） 翻译：将士出力，我岳飞有什么功劳？ 二、字词注音 郢（y?ng）人?????垩（è）漫?????斫（zhuó）之???卒（cù）适暴雨????舍（shě）琴 三、一词多义 1．善????伯牙善鼓琴（擅长） ?????????善哉（好，妙） 2．之????过惠子之墓（助词，的） ?????????使匠石斫之（代词，白灰） ?????????宋元君闻之（代词，指这件事） ?????????自夫子之死（位于主谓间，取消句子独立性） ?????????援琴而鼓之（代词，指琴） 3．而????听而斫之（表承接） ?????????尽垩而鼻不伤（表转折，但是） ?????????伯牙舍琴而叹曰（表修饰，可不译） 4．为????尝试为（替，帮）寡人为（做）之 ?????????吾无以为质矣（作为） ?????????初为霖雨之操（弹奏） 5．于????止于岩下（在） ?????????吾于何逃声哉（从） 四、词类活用 1．心悲??????悲：形容词活用作动词，感到悲伤。 2．钟子期辄穷其趣????穷：形容词活用作动词，穷尽。 五、特殊句式 1．省略