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微博时代高校青年教师形象解构和重构 　　摘 要： 微博开创了一个全新的传播平台和传播模式，改变着人们获取信息的方式和途径，传统高校青年教师形象随之被解构。青年教师应抓住微博时代的契机，找寻微博定位，提升媒介素养；抓住契机打造微平台，创新教育内涵；积极传播正能量，重构教师社会形象。 关键词： 微博 青年教师形象 解构 重构 青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。青年教师与学生年龄接近，与学生接触频繁，对学生的思想行为影响更直接，他们的言行举止对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。 自古以来，中国社会就一直赋予教师非常耀眼的光环，并认为教师理应“传道、授业、解惑”，且不计回报。但随着改革开放的深入，我国的传统文化和公民的价值观受到很大冲击。同时，媒介技术的发展，人们获取信息的途径、方式发生了很大变化。尤其是Web3.0时代的标志——微博的登场，深刻地改变着人们对教师形象的认识。 一、微博的传播特性 微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播及获取平台，用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。[1] 微博作为一种网络新媒体，除了具备网络媒体的开放性、交互性、即时性等一般特点以外，还具有以下三个特点：1