我国教育政策探究现状和其发展趋势计量研究.docVIP

我国教育政策探究现状和其发展趋势计量研究 　　摘要：采用文献计量的方法，对1992年至2012年间中国期刊全文数据库收录的关于教育政策的论文进行统计分析，揭示这些论文的年代分布、期刊分布、研究热点、核心著者、著者机构、著者地区等特征和规律，探寻我国教育政策的研究现状及其发展趋势。 关键词：教育政策；文献计量分析；研究现状；发展趋势 教育一直被视为国家凝聚力的宝贵财富、经济发展的关键工具。[1]教育事业的发展依赖于教育政策的指导，教育政策是国家教育发展的导航仪和指南针。而教育政策的科学化、民主化、绩效化依赖于教育政策研究的深入和发展，依赖于科学的教育政策制定、有效的教育政策执行以及合理的教育政策评价。[2]教育政策研究正成为国际教育研究中最突出的内容和最令人关注的焦点。[3]二十多年来教育政策研究已经取得了显著的成绩，理论研究日益完善，实践应用日益广泛，这些成果在一定程度上强化了我国教育政策制定的科学化。笔者采用文献计量的方法对1992年至2012年间中国期刊全文数据库（CNKI）收录的关于教育政策的论文进行统计分析，探寻我国教育政策的研究现状及其发展趋势。 一、数据来源与方法 本文将1992年至2012年作为研究的时段，数据源选取CNKI。该库基本上收录了各个学科的重要论文，而且是国内规模最大、使用最为广泛的学术论文数据库。通过对它收录的教育政策相关论文进行