探究型教学法在机械CAD教学中实践和探索.docVIP

探究型教学法在机械CAD教学中实践和探索 　　【摘 要】一般来说，高职学生文化功底比较薄弱，社会阅历比较少，没有端正学习态度和明确工作目的，缺乏学习的信心和热情。职业教育不仅是要培养职业院校学生掌握“一技之长”，还要全面提高学生的“德智体美劳”等方面的发展。本文主要是通过研究型教学法在机械CAD教学中的实践与探索，以便教师能够及时发现并调整教学进展和教学内容，逐步提高学生的学习热情与创新能力。 【关键词】研究型教学法；学案教学；机械CAD教学 随着现代教育的改革，《机械CAD》专业课的教学模式和方法得到了不断更新。作为这门理工科课程的任教老师，在教学过程中可以利用多种多样的教学方式，让学生学会主动学习、探讨，提高自身的创新思维，并且通过不断的动手操作和社会实践，全面系统掌握专业知识和各项的技能，努力成为新时代需要的优秀人才。下面主要针对学案教学法进行研究，利于提高学生的学习成绩、动手操作能力，推进课堂教学改革。 1.学案教学的定义 学案教学指的是：把学案作为教学的载体，以学生的自动学习为主，老师的指导为辅。这种教学模式有利于把学生的被动学习方式，改进为主动的的学习方式，以及营造“平等、和谐、民主”的教学氛围，提高学生的自主学习的热情和动手操作能力。引导他们积极思考，达到“动手、动脑、动口”的学习状态，深入把握机械CAD学习二维的规律。教会他们做到具体问题具体