苏教版小学语文第七册第六单元教案.docVIP

语文第六单元教学进度计划 教 材 内 容 本单元由《诚实与信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》及习作6、练习6组成。整个单元的主题很明确——“诚信”。《诚实与信任》标题即中心词，告诉我们诚实与信任比金钱更重要；《珍珠鸟》在文末揭示中心：信赖，不就能创造美好的境界吗？《九色鹿》则在字里行间告诉我们轻诺必寡信，不能做背信弃义的小人。 训 练 重 点 1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定章节。 3. 编一个故事，故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。 课 时 安 排 课 题 课时数 起止日期 备注 20 诚实与信任 2 12.6—12.8 21 珍珠鸟 3 12.9—12.12 含双休日 22 九色鹿 2 12.13—12.15 习作6 3 12.16—12.19 含双休日 练习6 4 12.20—12.21 NO:76 20诚实与信任 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学重点： 分角色朗读“打电话”这部分课文，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学准备： 多媒体课件，学生搜集关于“诚实”的故事和名人名言。 课时安排：二课时 第一课时 课时目标： 1．正确、流利地朗读课文，能说出课文的主要内容。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、激趣揭题 1．故事激趣师讲述《诚实的价值》故事。 2．故事告诉我们什么？接下来，我们再来学习一篇关于这方面的课文。 板书：诚实与信任 二、初读课文，整体感知课文内容 1．看到课题，你想知道些什么?(学生自由表述) 2．课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文，读准字音，读通课文。找出含有课题的一句话。 3．检查自学情况： （1）认读生字词语（出示） 诚实 故障 毕竟 责任 陌生 后悔 歉意 环顾 居然 联系 （提醒学生注意 “诚、障、超 、址 ”都是翘舌音，“责 、碎”是平舌音。） （2）理解词语的意思 毕竟 环顾 无人知晓 搁下 居然 （3）指名读课文，相机正音正句。 三、再读课文，说说课文的主要内容。 四、教学生字。投影： 诚 障 碎 辆 超 厘 毕 责 寄 址 1.重点指导：歉 障 碎 2.学生描红、临写。 NO:77 第二课时 课时目标： 1．有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 2．理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 教学过程： 一、导入: 1.上节课我们已经初读了课文，谁来说说，课文围绕“诚实与信任”写了一件什么事? 2.请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“～～”划出。 3.投影： “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 4.指名读，齐读。 （板书：比金钱更重要） 　二、学习1--3节 　1.诚实与信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚，自由朗读1--3节，想想那个晚上发生了一件什么事？ 　2.这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要原因有哪些？结合课文内容说说理由。 　（环境、小红车主人、自己等多方原因） 既然原因是多方面的，那么，换做别人或是你，会怎么做？ 　3.是呀，作者“我”在无人知晓、完全可以逃避的情况下，主动自觉地留下了字条，字条上写些什么？事故的原因写了吗？ 　4.“我”不把事故原因写进去。由此，你看出什么？（一是诚实，勇于承担责任；二是对小红车主人的信任。） 你对作者的诚实产生了什么感情？ 　5.是的，德国诗人海涅有一句名言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”诚实是做人的基本原则，是取得他人信任的基础。现在再一次读读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来。 　四、学习4--10节 　1.刚才大家所说的，正是小红车主人所想的，所以三天后，他主动打电话与作者联系。分角色朗读“打电话”部分。 　2.男女生分角色朗读对话。 　第一次对话，你读了有什么疑问？ 　带着疑问读第二次对话，让小红车主人感动的仅仅是字条吗？ 　第三次对话，我为什么感谢作者？ 　3.从两人的对话中，你听出了什么，感受到了什么？ 　（“我”是个诚实的人，小红车主人是个怎样的人？） 4.师：你们看，正是这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷化解了。让我们再一次感受他们之间真诚的对话吧！同桌先练习练习。 指两名学生分角色读对话，再男