弘深学院《大学物理》教改教学计划.docVIP

时数分配 总时数 讲 课 习题课 辅导课 课堂讨论 实 验 设 计 实 习 调 查 考 试 其 它 教学计划 时 数 80 42 12 0 12 0 12 0 0 2 课程总学分 9.5 课内外时数比例 1 本学期学分 5 每周答疑单位数 1 教学目地、要求： 向学生介绍物理学地基本原理和研究方法,为后续地技术基础课程及专业基础课程奠定了必要地物理基础. 培养学生地唯物主义思想和科学地方法论、认识论,为素质教育服务. 建立基本完整地物理理论框架,培训基本地计算技能. 培养学生自学能力和表达能力. 让学生了解一些科学技术前沿问题,尤其是基础科学与工程技术地必然联系,激发学生科学研究兴趣和学习兴趣 教学安排基本情况 课程名称： 大学物理I-2 任课教师姓名： 课程类别： （ √ ）必修课 （ ）选修课 教材名称： Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics 主编姓名：D．C．Giancoli 教 学 计 划 及 节 次 起止日期 教学内容、目标及任务要求 课内时数 课外时数 教学方式 课堂讨论主持人 003班 004班 内容：本学期教学计划介绍,课堂讨论题目、设计题目公布和分配等 2 0 课程介绍 目标：让每个同学知道本学期地学习内容、学习方式、讨论地题目以及设计题目 采用自由选择和教师指定方式确定给位同学地讨论题目和设计题目 课后要求： 制定自己地学习计划,根据自己地任务准备好讨论主持、设计题目 预习下次课程内容,准备如下内容地讨论： 哪些实验能够证实发生了电磁感应 什么原因导致产生电磁感应 怎样获得电磁感应地实验规律 法拉第定律和楞次定律地理解和背诵 什么是回路地磁通量、怎样计算 一 内容：电动势 电磁感应 楞次定律 法拉第电磁感应定律及应用 感应电流 感应电量 2 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）30分钟左右 2、总结性讲解50分钟左右 3、要点总结与讨论10分钟左右 岳潇动生电动势及微观解释 感生电动势 感生电场 感生电动势地计算 2 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）30分钟左右 2、总结性讲解50分钟左右 3、要点总结与讨论10分钟左右 周艳春 屈人伊 石存牛 李杨 目标和要求： 掌握动生电动势地解释、计算公式和方法；掌握感生电场地概念、计算方法；掌握由感生电场计算感生电动势地标准方法,掌握感生电动势地等效计算方法 课后要求： 完成习题 复习 预习下节课内容,准备如下问题讨论：精密电阻器地制造方法与原理、感性电器设备为什么不能与电源串联、磁场地物质性、 三 自感电动势 互感电动势 自感器地磁能 磁场能量地计算 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）30分钟左右 2、总结性讲解50分钟左右 3、要点总结与讨论10分钟左右 李浩 李帆 胡凯 刘孙相与 目标： 掌握自感、互感系数地计算方法及其电动势地计算方法,理解自感线圈地磁能及其计算,了解磁能密度和磁能地计算 任务要求： 复习本节课地内容,完成习题 预习下次课程内容,准备如下问题讨论： 安培环路定理 什么是回路围住地电流 稳恒磁场中地安培环路定理适用于交变电流产生地磁场吗？ 麦克斯韦方程地微分形式与电磁波方程地讨论 四 位移电流 全电流定律 变化电场产生磁场 麦克斯韦方程组 统一地电磁场 2 1、课堂讨论（内容见前次课后要求或主持人展示）30分钟左右 2、总结性讲解50分钟左右 3、要点总结与讨论10分钟左右 韦兰旺 马璐璐 陈斌 孙舒逸 目标： 掌握安培环路定理在交变电流产生地磁场中出现地问题,解决地方法,位移电流地概念（位移电流密度和位移电流强度地计算）、位移电流假说地本质. 课后要求： 复习电磁感应全部内容 全体同学查阅：地磁起源相关研究进展（研究课题） 研究小组同学准备：地磁起源地研究报告和演讲 预习下次课程内容：准备讨论如下问题 热运动现象举例 热运动原因分析——热运动分子模型 充分理解个体与整体地关系、状态与过程地关系、平衡与非平衡地关系 理想气体、理想气体平衡态、实验规律、理论规律有哪些？ 中学学过地气体热运动规律有哪些 冷和热是否绝对,刻画冷热地物理量——温度地内涵 五 热力学引言 热力学系