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_通过激素的调
+ 下丘脑一区域 + + 血糖升高 + 胰岛素 分泌 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 + 促进糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖 + 胰高血糖素 分泌 胰岛A 细胞 胰岛B 细胞 下丘脑另一区域 + + 血糖降低 反馈调节 在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也如此。 像这样,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。 + 下丘脑一区域 + + 血糖升高 + 胰岛素 分泌 + + 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 + 促进糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖 + 反馈调节 胰高血糖素 分泌 胰岛A 细胞 胰岛B 细胞 下丘脑另一区域 + + 血糖降低 分析应用 1、当身体不能产生足够的胰岛素时,将会发生什么情况? 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想,这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系?为什么?怎样防治糖尿病? 当身体不能产生足够的胰岛素时,体内血糖水平将会上升,多余的血糖将会从尿中排出,出现糖尿病。 促甲状腺激素(TSH) (-) (+) 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 甲状腺激素 (+) (-) 新陈代谢,抵御寒冷 (+) 反馈调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (+) (+) (-) (-) 过度增生 在我国的一些山区和内陆地区,有时能够看到患有地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)的人。患者脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短等。请解释原因? 缺碘 减少 减弱 减弱 增加 增加 激素调节的特点 1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输,是体液调节的主要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。 靶细胞和特定激素结合的方式示例 激素作用后被灭活,需体内不断产生维持动态平衡 激素是调节生命 活动的信息分子吗? 本节小结: 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 三、激素调节的特点 B D ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A.唾液腺,垂体,肠腺 B.肾上腺,甲状腺,胰岛 C.睾丸,汗腺,皮脂腺 D.卵巢,胃腺,肝脏 1、下列各组腺体分泌的物质,均能够直接排放到 血浆中的是( ) 2、关于下丘脑功能的叙述,正确的是( ) A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③ 巩固练习 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因, 按顺序是( ) A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 B.缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 C.缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 D.缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 D 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为( ) B A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 请设计一个试验,证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 (1)材料:__________________________________________ (2)处理: 对照组A:_________________________________ 实验组B:_________________________________ 实验组C:_________________________________ (3)实验结果是: 对照组A:_________________________________ 实验组B:_________________________________ 实验组C:___________________________________ (4)由此得出的结论是_________________________________ 长势相同的三只幼年狗(或其他幼年哺乳动物) 切除垂体 切除垂体,每天注射生长激素 不作处理 生长停滞 先停滞生长,后又继续生长 正常生长 垂体分泌生长激素,能促进幼小动物生长 1、垂体分泌的激素有 。甲状腺分泌的激素有 。胰岛分泌的激素有 。 2、
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