不同句式作用.ppt

2014年中考说明： 3．随文学习基本的语法知识，初步了解句子的结构特点，理解和辨识常用的修辞方法。能辨别不同句式并鉴赏其表达效果。 一、知识概述： 1、句式的分类： 　 A．根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 　　B．根据主语的性质分：主动句、被动句。 　　C．根据结构的繁简分：长句、短句。 　　D．根据判断的性质分：肯定句、否定句。 　　E．根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句。 　　F．根据语体风格分：口语句、书面句。 　　G．根据句式整齐分：整句、散句 　　H．根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点。 2、句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。 疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。 祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。 感叹句是用来表示某种感情的句子。 二、不同句式的表达效果 1、我难道错了吗？ 我没错。 反问句和陈述句的表达效果 反问句实际上表达的是否定意思，陈述句也可 以表达否定。两者的区别在于反问句表达的语气更强烈，更能引人注意，让人深思。同时增强文章的 感染力和表达效果。 2、他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊！陈述句与感叹句感叹句的语气强于前者陈述句！ 3、到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗?祈使句与疑问句。 疑问句的语气弱于祈使句，表达更为委 婉、客气、礼貌、易被对方接受 4、独立自由最可贵。 什么最可贵?独立自由最可贵。 设问句与肯定句。通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突出。 三、句式转换练习。 1、 这是真理。（改为反问句） 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 3、多得些知识不是坏事。（改为反问句） 4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 5、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句 ） 7、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用） 8、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用） 9、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用） 10、雨来摇摇头说，他在屋子里，什么也没有看见。（改为直接叙述） 11、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句） 12、这本书太有价值了，你不能不看。（改为肯定句） 13、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改为双重否定句） 14、作为一名少先队员，一定要讲一点文明。（改为双重否定句） 15、“桂林山水”是人间仙境。（改为感叹句） * 难道这不是真理吗？ 难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 难道多得些知识是坏事吗？ 难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 这是伟大的奇观。 又短又软的淤泥承受不住这样重的老象。 王老师对同学们说，星期天他们一起去滑雪。 小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢。 爸爸对妈妈说，明天他就出发，让她别去上班了。 雨来摇摇头说：“我在屋子里，什么也没看见。” 你知道这件事有多重要。 这本书太有价值了，你得看。 詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。 作为一名少先队员，不能不讲文明。 “桂林山水“真是人间仙境啊！ *