萤幕后的隐形灵-soulbehindthatscreen.pdfVIP

萤幕后的隐形灵 为鼓励家长让孩子成长为安全、负责 和为他人着想的数字公民，ATT拍摄 了一部影片，并由常识媒体（Common Sense Media）提供各种资源。 常识媒体为家长提供各种资源 您刚才收看了ATT拍摄的电影《萤幕后的隐形灵》，您 可能担心网上欺凌会影响自己的小孩。而或许您的小孩 已经遭遇过网上欺凌，并且您想知道如何防止再次发生 同样的事情。我们可以帮助您 。 应对网上欺凌 小孩子有时对待彼此会很刻薄–有时有意，有时无意。这是 小孩成长过程的一个自然阶段。科技使得小孩更容易刻薄对 待别人。但是，这并不意味着刻薄待人是对的。谁也不能代 替小孩去测试极限，发现自我，但是家长和监护人可以教会 孩子要有同情心和韧性，要同情和体谅他人，并在需要帮助 时来找我们 。 To watch the film and download these resources, visit . 要获取更多资源，请访问网站 /cyberbullying 。 预防 建立牢固的关系。即使关系与家长很好的小孩，都可能在网上受到欺凌，或是在网上欺凌别人。但是，遇到问题 时愿意向家长反映的这些小孩可以得到必需的支持。 注意事项：养成家庭定期集体活动的习惯。 注意事项：让小孩觉得你对小孩的网上和网 全家外出用餐、看电影和参加户外活动，只要长 下活动感兴趣。用好奇的态度去跟小孩谈上网 期坚持，都可以增进家长与小孩的关系。 的事，而非轻言好坏。 增强自信。影片中，有个女孩在网上遭到奚落，以至于表示“我不想出门，不想跟朋友在一起，因为我觉得自己胖。”这 种自卑心理可能是网上欺凌所造成的，但是与自信心强的小孩相比，自卑的小孩更容易遭到欺凌。 注意事项：赞扬小孩的努力，而不是赞扬小 开始谈话的方式：“我注意到你做科学课 孩的成绩，让小孩建立很好的自我形象。避免 的作业花了不少功夫。看到你这么努力做事 批评小孩的外貌或饮食习惯，不要像影片中Zoe 情，我很开心。是什么让你这么投入？” 妈妈那样一把夺走食物，说“你不能吃这个。” 鼓励积极的活动。影片中，有个女孩谈到在社交媒体上发帖子，开玩笑说“发帖子就是要人点赞！”为了要让人 点赞或赞扬而发帖子，反映出许多年轻的社交媒体使用者在网上得到积极的肯定时，在情绪或心理上对本人有积 极的促进作用。 注意事项：意识到社交媒体上的赞扬与现实当中的情感有非常真实的关联性。但是，也要支持小孩的 其他活动和兴趣爱好，让小孩能从多个不同来源获得积极的鼓励。要平衡网上点赞带来的自信心增强 作用和其他类型的积极肯定，体育和艺术是不二之选。 To watch the film and download these resources, visit . 要获取更多资源，请访问网站 /cyberbullying 。 预防 设定限制。网上欺凌随时可能发生，但是在求助无门的时候，对孩子的影响更大。有时候，学校里面对面的欺凌 在放学后，会以网上欺凌的方式继续下去。影片中戴维的父母注意到戴维玩手机玩到“深夜”，也就是说戴维可能 遭到了无情的网上欺凌 。 注意事项：规定到某个时间，关闭所有电子设备。电子设备集中放在一个地方充电，例如厨房。考 虑制订一份家庭媒体公约，让每个人都理解规定和违反规定的后果。 培养健康的友谊。小孩十多岁的时候尝试跟不同的群体交朋友，是正常的。家长可引导小孩建立积极的关系，而 不是负面的关系。 注意事项：多花功夫支持小孩交友，刻意创造机会， 开始谈话的方式：开始谈话的方 例如聚会、留宿和其他游乐活动，让小孩接触那些带动 式：“你情绪有点不高啊。你跟 人积极上进的同龄人。留心小孩的朋友是否越来越堕落 Vanessa 在一起玩，是不是发生了 或是怂恿您的小孩去做不好的事情，时刻警惕小孩朋友 什么事？能跟我讲讲吗？” 关系的变化。要注意，切勿直接批评小孩的朋友，那可能 适得其反。 建立支援系统。根据影片中援引的报告，小