人教版教学走近细胞——一总.pptVIP

第1章 走近细胞;甲流印象;甲型H1N1流感病毒;1.你认为H1N1病毒是一种什么样的生物？;不能。病毒寄生在活细胞中,靠自身的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒;二．资料分析：生命活动与细胞的关系;夜光虫;变形虫;眼虫;衣藻; ;部分单细胞生物图片;2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？;实例2.人的生殖和发育;充满活力的精子;经过种种障碍的精子终于与卵子相遇;父亲:精子;人的生殖和发育;实例3. 缩手反射的结构基础;反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经;HIV攻击人的T细胞;HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？;;阅读新课标人教版必修1课本P4—P6，读图1-1，并思考、讨论新课标人教版必修1P6 “思考与讨论”中的三个问题。;;高等植物物有8个生命系统结构层次 ;人的生命系统结构层次;单细胞生物有5个生命系统结构层次;①非细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完成生命活动。 ②每个细胞都具有相对独立性，可以进行一系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就可以完成各项生命活动，多细胞生物各细胞相互协调配合完成生命活动。 ③其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。;从生物圈到细胞;课堂练习;2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ 　 ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）; 3.某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究 （ ） A.草原上的全部植物 B.草原上的全部生物 C.草原上的全部动物 D.草原上的全部生物及其无机环境;4.下面各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是（ ) ①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草地上的所有绵羊 ⑧一片森林中所有的鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中所有生物 A.??⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨ ;1显微镜的使用 2.细胞多样性的表现及原因、统一性的表现 3.原核细胞和真核细胞的区别和联系 ①原核生物种类、真核生物种类 ②原核细胞的特征（以细菌和蓝藻举例） ③原核细胞和真核细胞的比较 4.细胞学说 ①细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义 ②细胞学说的建立过程及科学发现的特点;透射电子显微镜 ;一、显微镜的使用 1.显微镜的使用 （1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下 都必须先 倍镜后 倍镜观察。 （2）高倍显微镜的操作流程 在 下观察清楚，找到物像→将物像移到 →转动 换用高倍镜观察→转动 ，直到看清楚为止。 ;;2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系 （1）放大倍数与长短的关系 ①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近 如H1。 ②目镜越长，放大倍数越小。 ;;;;;细胞大小;细胞多样性;;（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？与动植物细胞核中的染色体有什么不同？ ;三、原核细胞和真核细胞的区别;;原核生物的特征（蓝藻为例）;;大肠杆菌;放线菌;大型的真菌;有毒的真菌;食用的真菌;请分别找出真核细胞与原核细胞;真核细胞和原核细胞;原核细胞与真核细胞的比较;生物体;四、细胞学说;细胞学说要点; ①细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； ②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 ;角质层;上表皮细胞;巩固练习：