中职教师职业生涯规划体验课件.ppt

团体目标 （1）增进成员的自我认知和自我肯定； （2）协助成员检视自我的价值观； （3）提升成员的自我觉察的敏感度； （4）学习生涯规划的方法，提升职业规划 能力； （5）协助成员确定自己的未来方向并对自己的教师生涯做出科学规划。 团体契约 1、团体形成后不得提前退场 2、手机关机或调成静音状态 3、团体成员相互间信任，彼此开放，真诚 4、团体中的任何信息不能向外界透露 5、尊重他人说话、行为的权利，尊重不同价值观和风俗。 6…… 第一单元：相见欢 1、微型演说 2、旧雨新知 两两一组，每个人倾听和倾诉【生涯问题】，5分钟后轮换，每人要至少倾听3个人的问题。 3、靠边站（1-1） 4、回想曲（1-2） 第二单元：镜中你我他 1、人体彩绘 2、魔法商店 3、猫捉老鼠 4、魔镜中的我 魔法商店商品目录 1、可以无拘无束做自己的事 2、帮助需要帮助的人 3、工作内容丰富有变化 4、发挥领导他人的乐趣 5、有丰富优厚的收入 6、有充分的闲暇与假期 7、能学以致用，充分发挥潜能 8、有明确公平的升迁制度与机会 9、工作方便，稳定 10、能和工作伙伴和谐相处 第三单元：我的未来不是梦 1、I Believe I Can Fly 2、冒险气球 3、心动不如行动（3-1） 4、龟兔赛跑 第四单元：It’s my life 1、我的生涯规划表（4-1） 2、圣诞老人 3、画里乾坤 4、团体结束 问题解决团体辅导 我是谁？ 我的问题是什么？ 我的路在何方？ 什么困扰了我？ 解决的办法是什么？ 我该怎么行动？ 焦点解决团体辅导 生命的故事 生命中的例外 生命的重构 改变的价值 寻找资源 立即去行动！ * * 结构式团体带领范例 宁波大学心理健康指导中心 1、出价越高，越诚恳的买主将梦想成真 2、每位买主最多买三样，用魔币竞拍 3、每件商品低价1魔币，三次加码无人回应由竞标最高者拿走 4、魔币必须花光 非结构式问题解决咨询模式团体范例 宁波大学心理健康指导中心 焦点解决咨询模式非结构性团体范例 宁波大学心理健康指导中心