- 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
主题班会课件——学校文明礼仪
中国是个文明古国 中华民族素有礼仪之邦之美誉,作为炎黄子孙,我们不但要承袭优良的文明传统,更要将这种文化发扬光大。 伟大的教育家孔子说过:“己所不欲,勿施于人”,孟子说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。由此可见,古人对“礼”是非常注重的,我们不妨扪心自问一下,古人尚能如此,作为进步的现代人我们又该怎样呢? 校园文明礼仪常识 仪容、仪表、仪态的常规 ■衣着得体:中小学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方。 学生不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发。 ■参加集会、听讲时坐正立直。坐正:头正颈直,上体与座椅靠背基本垂直。立直:抬头挺胸,上体、双腿与地面垂直。行走稳健:行走姿势正确、步幅适中,稳健有力。在楼道、教室行走时,慢步轻声;在街道上,靠右行走;不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走。 ■谈吐举止文明:是仪表的综合要求。与人交谈时,态度诚恳,语言文明。待人接物中,表情自然,动作大方。 课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。 (2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。回答老师提问时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。 (3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:再见。待老师离开教室后,学生方可离开。 家中礼仪常规 ■就餐先请长辈入座,自己方可就位,就餐中也要礼让他人。 ■离家前,向家长打招呼:“我走了,再见!”归家说:“我回来了!” ■见家长离家或归家,主动招呼,递接物品,招待客人。 迎宾的礼仪常规 宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候:“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立。为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去,起身送至门外。 同学间礼仪: 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名,但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。 我们共同生活在社会大家庭,每天要与很多人接触,造就了不少文明礼貌。倘若我们都不讲文明,撞到了别人不道歉,反骂别人没长眼睛,别人帮了你的忙不说谢谢,反怪别人多管闲事,逢人便叫喂,反美其名曰:“新潮”,那时我们的社会会变成什么样子?哪里还说得上公民的良好素质?哪里说得上中国人民大团结,哪里还说得上社会主义精神文明建设的成就。 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么? 我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的一言一行上下功夫,就要告别不文明的行为。 * * 礼让,和谐 造文明社会, 当 文 明 人! 互助,温馨 你觉得这样的行为恶心吗? 明知故犯的行为,可恨吗? 强不让弱非好汉! 礼让三分,命长久! 你 有 何 话 说? 一个细节反映一个人的品质 你的行为能反映出你有优秀的品质吗? *
文档评论(0)