《西门豹》说课幻灯片.ppt

初等教育系11502班 说课人：黄锦涛 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册 目 录 说教材 说教法、学法 说教学流程 说板书设计 一、说教材 本组主题：民间故事和神话故事 教材位置： 29.古诗两首：《乞巧》、《嫦娥》 30.西门豹 31.女娲补天 32*.夸父追日 3．凭借语句归类，了解、学习课文抓住人物语言刻画人物品质的写法。 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。通过联系上下文理解“人烟稀少、提心吊胆”等词语。 2．通过朗读、默读、分角色读和表演，抓住人物语言，细心体会人物品质，学习西门豹破除迷信的巧妙方法。 抓住对人物言行的描写，理解西门豹的巧妙办法，体会西门豹的勇于破除迷信的好品质。 重点： 理解西门豹破除迷信妙在何处。 难点： 探究合作 朗读体会 情景表演 教 二、说教法、学法 小组合作 学 自主习得 展示能力 三、说教学程序 （一）复习导入，创设情境 （二）初读课文，了解邺地 （三）二读课文，走进“西门” （四）表演课文，升华主题 （一）复习导入，创设情境 （二）初读课文，了解邺地 为什么问 西门豹的问题 问的目的 老大爷的回答 结论 田地荒芜 人烟稀少 怎么回事？ 原因 河伯娶媳妇闹的 河伯还真灵 是谁说的？ 作恶的人 巫婆和官绅 是哪来的？ 受害的人 年轻的女孩子 发过大水没有？ 漳河情况 闹旱灾 1.小组讨论，自主研读1-9自然段，完成表格。 2.分角色朗读对话。 3.教师小结：天灾 人祸 （三）二读课文，走进“西门” 1.快速默读10-15自然段，划出描写西门豹言行的句子。 2.西门豹是怎样将巫婆和官绅头子等人扔下河的？他为什么要这样做？ 3.这样的方法妙在哪里？ “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去” “巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧！” “怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧，看样子河伯是把他们留下了。你们回去吧。” 3.课本剧表演，综合提高（10-15自然段） 扮演西门豹、巫婆、官绅头子及卫士等角色，到讲台前表演。鼓励学生在表演中创造性地加入一些语言和动作。 （四）走出课文，升华主题 1.西门豹惩治了巫婆、官绅后，邺地发生了怎样的变化？ 3.依据板书，让学生总结全文。 2.说说读了这个故事后西门豹有哪些好品质值得你学习？你是从哪里看出来的？ 作业： 1．语言积累：把课文中生动形象的语句读一读，记一记。 2．按故事顺序将故事讲给身边的人听。 四、说板书设计 看： 田地荒芜 人烟稀少 查： 天 灾 人 祸 做： 破除迷信 开渠引水 （妙） 品质：讲究策略、智慧…… 30.西门豹 * *