五年级下册期末总复习.ppt

复习的目标 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 对复习课的几点建议 1.准确诊断，科学分析，采取有效方法，针对性要强。 2.合理选择教学资源----教材是最重要的教学资源，应该认真研读，其次是数学质量检测，应认真使用。 3.复习中应重视中、差生，找出它们存在的问题，有针对性的作个别辅导，一个一个的过关，一项一项的检查，使他们能通过期末复习补上没学好的知识、在原有的基础上有所提高。 4.复习时不计数量，但求质量，注重将知识进行系统归类，同时关注知识之间的联系，能够举一反三，综合应用。 考试题型 1.填空 2.判断 3.选择 4.计算 5.动手操作 6.解决问题 1 2 1 4 2 5 3 4 1 5 1 8 4 5 3 5 3 8 5 8 7 8 1 20 1 16 3 16 5 16 7 16 1 25 1 50 1 40 把下面的分数化成小数， 并且记住这些结果。 3 2 3 1 20 9 5 8 3 3.025 0.16 0.15 0.2222…… 0.6 3.125 0.375 3 20 0.16 3.025 2 9 3 5 3 1 8 ? ? ? ? ? ? 0.375 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 在（ ）里填上合适的分数 50厘米=（ ）米 250克=（ ）吨 45分= （ ）时 400米=（ ）千米 600毫米=（— ）米 40厘米= （— ）米 15秒=（ —）分 2500平方米=（— ）公顷 50 100 1 2 1 4 3 4 2 5 1 1 4 4 3 2 5 5 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 1.同分母分数加减法 （1）同分母分数加法的意义及计算方法 （2）同分母分数减法的意义及计算方法 （3）同分母分数连加、连减 异分母分数加减法，先通分，转化为同分母分数进行计算。 2.异分母分数加减法 （1）异分母分数加法 （2）异分母分数减法 （3）分数加减法混合运算 a.不带括号的分数加减法混合运算 b.带括号的分数加减法混合运算 加法的运算定律和减法的性质同样适应于分数中的计算。 2 7 + 3 7 3 8 + 1 8 5 12 - 3 12 4 9 - 2 9 25 36 - 17 36 - 5 36 9 11 - 1.口算 - 7 11 2 11 注意化简和简算 2.计算 异分母分数加减法，先通分，转化为同分母分数进行计算。 加法的运算定律和减法的性质同样适应于分数中的计算。 学校图书馆有故事书占图书总数的 ， 工具书占总数的 ， 剩下的是科技书，科技书占总数的 几分之几？ 1- - = - - = 答：科技书占总数的 。 统计复习建议 众数 1 复式折线统计图 2 本单元知识点的梳理 通过本单元的学习，应使学生经历简单的数据统计过程，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测。 统计量的复习 出示：下面是五年级两个班的12名队员50米短跑平时训练的平均成绩。（单位：秒） 一班：8.8 8.2 8.4 8.5 8.6 8.4 8.3 8.1 8.3 8.5 8.6 8.7 二班：8.5 8.3 8.4 8.5 8.3 8.4 8.3 8.4 8.5 8.4 8.4 8.4 平均数、中位数、众数的区别与联系 （一）