化学能与热能(二课时).pptVIP

第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能(第2课时) 学习目标： 1、 通过实例和实验，了解化学能和热能的相互转化。 2、了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用及其对人类文明发展的贡献。 实验探究 化学能与热能的互相转化 怎样设计实验来了解反应中热量变化情况呢？ 实验2-1 1.铝与盐酸反应的化学方程式??????????????????????? 。 2. 反应过程中你将能看到什么现象？ 3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？ 实验2-1 向一支试管中加入 2~3mL 6mol/L 的盐酸，插入用砂纸打磨光的铝条，观察现象，并用温度计测量溶液温度的变化 结论 插入铝片 ———— 加入盐酸 温度计测 手触摸 观察现象 实验步骤 管壁较凉 铝片表面 出现气泡 管壁发热 铝与盐酸反应放出热量，使环境温度升高 温度升高???? 实验 2-2：Ba(OH)2· 8H2O与NH4Cl的反应 Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O 实验步骤 实验现象 实验结论 将约20克氢氧化钡晶体与10克氯化铵晶体加入小烧杯中，混合后用玻璃棒快速搅拌，把烧杯放在滴有几滴水的玻片上 用手触摸烧杯底部 并闻气味 产生刺激性气味气体，混合物呈糊状 烧杯底部很冷玻片不掉落 反应吸收热量 有氨气生成 实验2-3 在 50mL烧杯中加入 20mL 2mol/L 的盐酸，测其温度， 另用量筒量取 20mL 2mol/L 的NaOH溶液，测其温度。 并缓缓倾入烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌， 观察反应中溶液温度的变化过程，并做好记录。 盐酸温度 NaOH溶液温度 反应后溶液温度 结论 中和反应放出热量，使环境温度升高 反应后 温度升高 室温 室温 结论：中和反应都是放热反应。 实质：H+ + OH－ == H2O 反应的化学方程式和离子方程式 ? 酸与碱发生中和反应生成 1 mol H2O 时所释放的热量称为中和热。 什么是中和热？ 如果要通过实验来测定盐酸与氢氧化钠反应的中和热，你认为在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题？你准备如何设计并进行实验？请与同学讨论、交流。 [思考与交流] 要精确地测定反应中的能量变化， 一是要注重“量的问题”， 二是要最大限度地减小实验误差。 （1）所有燃烧反应 （2）中和反应 （3）大多化合反应 （4）活泼金属跟水或酸反应 （5）物质的缓慢氧化 常见的放热反应： 常见的吸热反应： （1）大多数分解反应 （2）C+CO2 ＝ 2CO H2+CuO ＝ Cu+H2O C+ H2O（气） ＝ CO+H2 高温 加热 高温 化学能的应用 利用热量进行生活、生产和科研。 利用热能使很多化学反应得以发生。 [科学视野 1] 生物体中的能量转化 人体内发生的氧化还原反应与体外的燃烧本质相同，都是放热反应。只是二者条件不同，且前者更加 合理有效。 [科学视野2] 1、社会发展与能源利用 2、人类利用能源的三个阶段 柴草时期 化石能源时期 多能源结构时期 [科学视野]小结 1、生物体中的能量转化： 2、社会的发展与能源的利用： （1）通过生物体的作用可以实现各种能量的相互转化； （2）在能源的利用上模拟生物体中能量转化更为合理、有效； 人对科学知识的掌握越多，对能源的利用（人均耗能）越多； 练习及作业 课堂练习：1-8、10、11题 作业、： 9题