化学反应速率和限度(一课时).pptVIP

你能用化学知识解释生活中的这些现象吗？ 化学反应的速率和限度 教学重点·难点： 1、化学反应速率的表示方法和计算 2、影响化学反应速率的因素 对于同一个化学反应在相同的时间内，用不同的物质来表示其速率，数值可以不同，但意义相同，都表示这个反应的速率，即表示的快慢程度一样！所以，我们要比较反应速率的快慢，不能单纯的看数值的大小！ （1）把速率转化成同一种物质的速率，再比较数值的大小 2SO2 + O2 2SO3 内因：反应物自身的性质——决定因素 外因：即外界条件,包括催化剂，温度，浓度等。 科学探究：实验 1 思考2：实验时，通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混匀后再进行反应。原因是什么？ 原因：固体研细后其表面积增加，大大增加了反应物之间的接触机会，可以提高反应速率，有利于反应的进行。 结论：固体表面积越大，化学反应速率越大。 思考3：人们常把固体试剂溶于水配成溶液再进行化学实验，原因是什么？ 原因：固体溶于水形成溶液后，溶质以分子或离子形式均匀分布，使反应物分子或离子之间直接接触的机会极大地增加，可以大大提高反应速率。 结论：当物质以溶液状态存在时，能增大化学反应速率。 思考4：实验室常用约30％左右的硫酸溶液与锌粒反应制取氢气，当反应进行一段时间后，气泡变少（锌粒有剩余），如果添加一些适当浓度的硫酸溶液到反应容器中，气泡又会重新增多起来。原因是什么？ 原因：反应进行一段时间后， c(H+)减小，反应速率减小，气泡变少；如果添加适当浓度的硫酸溶液，由于溶液中c(H+)增大，所以反应速率增大，气泡重新增多起来。 结论：反应物浓度越大，化学反应速率越大。 课 堂 小 结 化学反应速率：用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。 计算公式： v =Δc/Δt 影响因素： 内因——反应物的性质（决定因素） 外因——温度、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度、催化剂等。 * 加酶洗衣粉 化学与生活密切相连，可以解决生活中的很多问题，所以我们要充分认识学好化学的重要性，不仅为了高考，更为了好生活！让我们一起努力吧！ 第三节 化学反应的速率和限度（第一课时） 教学目标： （一）知识与技能 （1）通过生活中的实例认识化学反应速率 （2）知道化学反应速率的概念及表示方法 （3）归纳出影响化学反应速率的因素 （二）过程与方法 体会定量研究方法对学习化学的重要作用 （三）情感、态度与价值观 提高学习化学的兴趣，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，培养正确的科学价值观 这些化学变化有何差异？ 爆炸 牛奶变质 铁桥生锈 溶洞形成 很快 较快 较慢 很慢 一、化学反应速率 2. 数学表达式： 3.单位： 1.化学反应速率表示方法： 用单位时间（如每秒，每分钟,每小时）内反应物 或生成物 （均取正值）来表示。符号 v mol/（L · min）或 mol/（L · s） v = △C △t mol·L-1·min-1 或 mol·L-1·s-1 浓度的减少量 浓度的增加量 特别提醒： （1）必须指明表示化学反应速率的物质 （2）必须是 “浓度” 的 “变化量”,取正值 （3）固体或纯液体的浓度是定值，不能用固 体或纯液体来表示化学反应速率 练习—巩固 在 N2 + 3H2 NH3反应中，3秒后，氨的浓度由0. 2mol/L变为0.8mol/L，则以氨气表示的化学反应速率是多少？ = 0.2mol/(L·s) v (NH3) = △c (NH3) △t = (0. 8– 0 .2)mol/L 3s 结论：v 表示的是某段时间内的平均速率 例题：向一个容积为2L的密闭容器中放入2mol SO2和1mol O2，在一定条件下，发生反应 ， 2S末测得容器内还有0.8mol SO2，求2S内分别用SO2 ，O2，SO3表示的化学反应速率。 2SO2 + O2 2SO3 解： 2SO2 + O2 2SO3 （2）或用某物质的反应速率和该物质的计量数比值大小判断：比值越大，表示的反应速率越快。 化学计量数 速率比值 速率 v (SO2) = 0.3mol/(L·s) v ( O2 ) = 0.15mol/(L·s) v (SO3) = 0.3mol/(L·s) 对任一具体化学反应 ，用不同物质表示的化学反应速率之比