幼小衔接2012.pptVIP

幼小衔接困惑问与答  ;困惑一：在孩子进入小学前，我们要做哪些方面的准备？ ;困惑二：在进入小学前，常常听到家长对孩子这样说：“现在开始要吃苦头了”，这样的话会对孩子产生怎样的影响？;困惑三：在小学报名前，孩子应做些什么准备？ ;困惑四：孩子学习时注意力不集中怎么办？ ;困惑五：对大班幼儿来说，该为他添置怎样的图书？ ;困惑六：如何让自己的孩子知识广，兴趣旺，能力强？ ;倾听 听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。?倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。 ; 大人在与孩子???话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。 ;表达 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学去。?在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷。 ;谢谢大家！