高中的语文文言文句式.pptVIP

一、被 动 句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 找出下列句子中为倒装句的句子！！ 1、幽于粪土之中而不辞者。 2、若属且皆为所虏。 3、六艺经传皆通习之，不拘于时。 4、忠而被谤，信而见疑。 5、鄙陋没世而文采不表于后世也。 6、屈原放逐，乃赋离骚。 7、下流多谤议。 8、至激于义理者不然 （一）、有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动 “身死人手，为天下笑者。” “为人所不齿” （2）用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动 （4）用“于” 或“受......于......”表被动  1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ 2、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、籍何以至此 A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？ A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者 翻译下列句子，归纳句式特点 翻译下列句子，归纳句式特点 结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 2、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（　 ） A、何辞为？ B、何为其然也？ C、姜氏何厌之有？ D、何故而至此？ 1、下列句中不含定语后置的一项是（　） A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷，卷卷有爷名。 A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、有司喜功好事者 D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 下列句子不属于状语后置的一句是（ ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也 下列句子属于主谓倒置的一句是（ ） A、身死人手，为天下笑者，何也？ B、且焉置土石？ C、是可忍也，孰不可忍也？ D、子邪，言伐莒者？ ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 翻译下列句子，归纳句式特点 结论：定语后置形式之三 中心词＋ 之＋后置定语 高之庙堂、远之江湖 利之爪牙、强之筋骨 ①尝遗余核舟一。 ②我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 翻译下列句子，归纳句式特点 结论：定语后置形式之四 中心词＋ 数量词 一（只）核舟 一双白璧、一双玉斗 B 2、选出下列句中不含定语后置的一项（　） D 　　　　　 ──　　 状语　 中心词　　 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良，具告以事。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青 ［乎（对）己］参省 ［以（用）孝悌之义］申之 ［以（把）事］具告 ①将军战河北，臣战河南。 ②遂与秦王会渑池。 ③得璧，传之美人。 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐。 翻译下列句子，归纳句式特点 ［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战 ［于 (在)渑池］会见 ［于（给）］美人 ［于（给）］秦王 A D 汉语的句子成分的顺序，一般为 （定）主─［状］─谓─ （定）─宾 　　 句式 特殊句式 一般句式 判断句 疑问句 省略句 被动句 主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置 2、设题方式:1)判断省略成份是否正确 2)选出与题干的句式相同的一项 3)选出句式相同的项 4)通过翻译考查句式 1、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法 (B级) 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。 （二）、无标志 这种情况是指没有被动词的被动句。如：“韩非囚秦” “不韦迁蜀”… 【注意】： “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“慈父见背”“府吏见丁宁”… 文言句式——倒装句 　　在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式： 　　 一、宾