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强化内部质量控制，提高人才培养质量 2014年中芬职业教育研讨会 智慧学校 给力职教 ——广州市电子信息学校 2014.5.29 2014年11月27 日 一、建立健全职业教育质量评价制度是 国家对职业教育的要求 我国历来重视职业教育 把发展职业教育作为经济社会发展 的重要基础和教育工作的战略重点 我国历来重视职业教育 加快发展现代职业教育，是党中央、 国务院作出的重大战略部署。 职业教育要建立健全质量评价制度 要求“以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量 为核心，建立职业教育质量评价体系。完善学校、行业、 企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业教育质 量评价机制”，强调“职业院校要建立内部质量评价制 度，强化质量保障体系建设”。 职业教育要建立健全质量评价制度 构建科学合理、凸显职业特征的质量评估 体系，是职业教育必须认真思考和统一筹划的头 等大事。只有这样，职业教育才能在培养培训大 批中高级技能型人才上发挥重要作用，才能为提 高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业提 供保障。 二、以毕业班工作评价为切入点，建立 和完善职业院校质量评估体系 以毕业班工作评价为切入点 2012年起，广州市教育局牵头组织“广州市中等 职业学校毕业班工作评价”。此项工作旨在创新职业教 育评价考核制度，逐步形成教育与产业、校内与校外结 合的质量评价机制，以毕业班工作的评价促进全市中等 职业教育质量的提升，从而进一步规范学校教育教学行 提高学校管理水平和教育质量，促进学生健 为， 康、和谐和全面发展，推动我市中等职业教 育均衡、协调和可持续发展。 以毕业班工作评价为切入点 以毕业班工作评价为切入点 三、强化内部质量控制， 提高人才培养质量 自办学以来，我校始终把提 高人才培养的质量放在首位，紧紧围 绕广州市毕业班评价工作的要求，逐 步建立和强化内部质量控制，使质量 成为一个动态的、持续的改进过程， 取得了显著成效。自广州市开展毕业 班评价工作以来，我校接连19年获 得毕业班评估一等奖的殊荣。 强化内部质量控制，提高人才培养质量 内部质量控制是学校为了提高管理效率，确 保教育教学规范有序进行而采取的自我调整、约束、 规划和控制的一系列方法与措施。建立和完善内部控 制制度,是促进职业学校健康发展、良性循环的重要 途径。 强化内部质量控制，提高人才培养质量 历年来， 我校不断修订和完 善相关的管理制度， 构建了教育教学质 量管理的长效机制。 制度保障，构建了教育教学质量管理的长效机制 教学工作管理职责 制度保障，构建了教育教学质量管理的长效机制 教学工作管理制度 制度保障，构建了教育教学质量管理的长效机制 学生工作管理职责 制度保障，构建了教育教学质量管理的长效机制 学生工作管理制度 接受学生评教，提高课堂教学质量 制度保障，构建了教育教学质量管理的长效机制 这些管理制度的颁布和实 施，为学校内涵发展、提升综合 竞争力、提高人才培养的质量奠 定了基础。 着眼可持续发展，提高学生的职业素质 学校把职业指导课程建设