六下综实2.doc

学 期 教 学 计 划 备课 教师 尼涛 教材 版本 校本综合实践 年级 册数 六年级下册 教 学 内 容 概 要 全册共四大主题： 一、校园里的“造船厂”，了解各种舰船的基本构造；初步掌握船模制作的基本技法，学会设计并制作简单的船模。增强劳动意识，提高劳动技术，培养动手，动脑的好习惯 教 学 目 标 （详细） 1增强劳动意识，提高劳动技术，培养动手，动脑的好习惯 5、合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 6、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 目 标 重 、 难 点 重点：培养学生的创新思维能力。激发学生的勇于实践的兴趣。 让学生分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。 难点：学会大胆开展广泛的社会调查，充分调动多元参与，充实自己的研究报告。 根据制作船模选用制作材料、工具。 研 究 课 题 集生活化素材 提升实践能力 全 册 及 单 元 课 时 安 排 全册共四大主题 一、校园里的造船厂 二、流行音乐的研究 三、小零食 大学问 四、家庭垃圾的分类与再利用 学 生 基 础 情 况 分 析 六年级学生的实践能力还需要老师的带领，对综合实践活动课程还有待提高，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 教 学 进 度 表 六 年级 综合实践活动 学科 周次 时间 教 学 内 容（课题） 课时数 1—4 2016.2 —2016.3 校园里的造船厂 7-8 5-6 2016.3—2016.4 流行音乐的研究 5-6 7-10 2016.4— 2016.5 小零食 大学问 5-6 11—15 2016.5—2016.6 家庭垃圾的分类与再利用 5-6 16—19 2016.6 成果汇报 5-6 教 学 设 计 课 题 校园里的造船厂 课型 综合活动 课 时 8课时 教学目标 1、了解各种舰船的基本构造；初步掌握船模制作的基本技法，学会设计并制作简单的船模。 2根据制作船模选用制作材料、工具。 3初步了解中外历史上一些重要的舰船史大概了解现代造船技术与发展方向。船是运载的工具，它承载的不仅仅是人类和货物跨越海洋，还有人类的雄心和希望。提供了两种船模的制作方法。教师现场展示两种船模材料和制成品供学生观赏学习。 ?学生阅读讨论模型制作说明书老师? 3、为什么驱逐舰是海上多面手呢？ 查阅自己喜欢舰船的资料 学生根据自己所查阅的资料按要求为自己喜欢的舰船做名片。 学生观察后了解到：拼装的船模一般是批量生产的吸塑船模和注塑船模。纸制舰船模型使用的材料主要是各种印刷的纸张。纸制船模外观逼真、色彩鲜艳 3、制模的制作要点是什么？ 请科技小组的学生结合自己的经验，向同学们介绍舰船模型的制作方法通常船模是将船按照一定比例缩小制成的。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 注释 3、对评选出的船模图形进一步加工，使其更加完善。 4、教师鼓励评价。 （预计一课时） 二、制作 1、引导学生做好制作前的准备工作。 2、加工制作，教师巡视指导。 （预计2课时） 第四部分 船模俱乐部 （3课时） 一、成果交流： （一）本节课以小组为单位汇报交流自己的制作过程。 小组成员商量讨论。 小组成员进行分工。 学生根据自己船模的需要做好准备：纸板、剪刀、铅笔刀、直尺、铁夹、乳胶等等。 学生设计可以打破按照比例来制作的传统做法，根据实际条件，小组内分工，各负其责，加工船模的各个部件；然后共同完成组装，最后调整美化，贴上船名。制作的过程中对船模的设计可以修改，并在设计图上注明。交流船模制作情况。交流小组设计制作的船模名称、舰船用途等。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 注释 （二）交流关于船模收藏、当前船模俱乐部的最新信息课外在水中实际展示船模，检验船模的实用性。培养收集整理共享信息的意识和能力培养竞争意识，锻炼学生的实践操纵能力。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 注释 4、能否与别人交流自己的看法，分享收获的喜悦。 5、对船模有设计思想、制作工艺的等方面的