专题生物多样性及保护.docVIP

专题九 生物的多样性及保护 [知识网络结构]： 　　　 [课标考点解读]： 尝试根据生物的形态结构特征对生物进行分类。概述生物多样性的涵义，生物的多样性有三层含义：种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。不同的生态系统、不同的物种及同种生物个体间的差异，均是由于基因的多样性造成的，因此生物多样性的本质是基因的多样性。生物的生存离不开环境，所以保护生物的多样性的最根本的措施是：保护生物的栖息地和生态系统的多样性。最有效的措施是：建立自然保护区。关注我国特有的珍稀动植物，正确认识生物多样性所面临的威胁，说明保护生物多样性的意义。生物的多样性的涵义和生物多样性的保护是中考中常考查的内容，多以选择题和分析说明题的形式来考查。 [经典例题剖析]： 例１、臧羚羊为2008年北京奥运会吉祥物。在奥林匹克提出“绿色奥运”理念的今天，对臧羚羊的保护将会使更多的人关注和重视生态环境。导致臧羚羊近几年内数量锐减的原因是（ ）A 滥捕乱杀 B 环境恶化 C 外来物种入侵 D 物种退化 [解析] 造成生物数量锐减的原因主要有滥砍乱伐、滥捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。近年来由于人们保护生物多样性的意识较差和经济利益的趋动，大肆捕杀臧羚羊，导致臧羚羊的数量锐减。 [答案] A 例2、在分类学上小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲，下列说法正确的是（ ） Ａ．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 Ｂ．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多 Ｃ．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征少 Ｄ．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少 [解析] 生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物种类越多，相似程度越小，共同特征少。分类单位越小，物种越少，相似程度越大，共同特征多。小麦和玉米是同科，小麦与大豆是同门，在分类单位上门大于科，所以小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少。 [答案] Ｄ 例3、根据形态结构与生活环境是相适应的观点，分析下图哪一种鸟足是啄木鸟的足（ ） [解析] A所示的动物的足有利于捕捉小动物，B所示的动物的足有利于抓握树干，C所示的动物的足有利于在水中游泳，D所示的动物的足有利于在浅水滩和沼泽行走。啄木鸟在林中生活，它的足应该适于抓握树干。 [答案]B 例4、甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类如下表所示： 甲： 类别 动物名称 1 燕子、野兔 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 乙： 类别 动物名称 1 燕子、青蛙、野兔、鱼 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、 他们分类的依据分别是：甲_______________________________, 乙___________________________。 [解析] 在表甲中燕子和野兔分别属于鸟类和哺乳类，它们都属于恒温动物。蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛和鱼都属于变温动物；在表乙中，燕子、青蛙、野兔和鱼体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。蜜蜂、蚯蚓和蜘蛛体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物。 [答案]甲：生理特征（体温是否恒定）乙：形态结构（脊柱的有无） [预测新题演练] 【选择题】 1、如果你想了解蝙蝠的回声定位在科学技术方面的应用，应该首选下面哪 ( ) ①《苔藓植物》 ②《我国的珍稀动物》 ③《仿生学》 ④《海洋生物》 ⑤《鸟的生殖》 ⑥《会飞的哺乳动物》 ⑦《植物学》 ⑧《昆虫趣谈》 A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．④⑧ 马、虎、鼠和蝙蝠等动物之间的差别很大，但它们也有一些共同特征，因此，它们在分类上属于同一个（ ） A目 B门 C纲 D种…….Ｂ．保护生物的栖息地环境　 Ｃ．保护生物的种类．．．．．Ｄ．保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 19、在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，标牌一般写着植物的名称，属于哪个（．．．）Ａ．纲．．．．Ｂ．属．．．．Ｃ．科．．．．Ｄ．目 20、以下哪些是我国为保护生物多样性而采取的措施：（ ） １．建立自然保护区２．建立濒危物种的种质库．．３．颁布相关法律法规．．４．加入国际《保护生物多样性公约》 Ａ．１．２．．．Ｂ．１．２．３．．．Ｃ．２．３．４．．．Ｄ．１．２．３．４ 【简答题】 26、小黄所在的居民小区实行了垃圾分类制，要求居民将垃圾分为三大类——有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾。在一个周末，小黄家举办家庭宴会，宴会结束后家里一片狼藉，妈妈叫他帮助将剩余物清理掉。小黄清理时看到剩余物主要有：啤酒瓶、一次性塑料杯、鱼骨头、菜皮、香蕉皮、易拉罐、用过的餐巾纸、废电池。请分析回答下列问题：（括号内填备选答案的代号） （1）在剩余物中，易拉