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机电一体化专业教学计划 一、专业培养目标 培养德，智，体，美全面发展，具有良好的职业综合素质，具有创新精神，具有良好的职业道德和身临其境心素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化设备安装、调试、运行和维护等工作，还能从事技术引进、产品开发、试验研究及相应岗位技术工作的应用型高级职业技术人才。 二、学制、学时、学分要求 学制：标准学制三年 学时：2570 学分：161 三、人才培养的规格和要求 通过系统的教学，要求学生在专业综合素质，专业理论知识和专业技能等方面达到： 1．具有良好的政治素质，文化修养，职业道德，服务意识和健康的体魄，并具有较强的收集处理信息，获取新知识，分析和解决问题，语言文字表达，团结协作和社会活动等基本能力。 2．有较强的英语应用能力，能处理本专业的英文技术资料和文件。 3．系统地掌握工程图学、力学、机械学等机械工程的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的识图、制图能力； 4．掌握电路原理、电子技术、电器控制与PLC等电子工程的基本知识、基本理论和基本技能，具有一般机电传动控制系统的使用、调试与维护的能力。 5．掌握计算机应用方面的知识，具有能熟练地应用计算机进行绘图的能力； 6．掌握数控机床、加工中心等现代化机电设备的使用，具有很好的操作、编程、调试和维护的能力； 7．接受良好的机电技术方面的操作技能训练，在与本专业相关的工种中，至少获得一个工种的岗位资格证书。 四、职业技能分析表 职业能力 能力要素分解 课程安排 基本素质能力 具有尽心尽责的职业道德，良好的身心素质热爱祖国，树立正确的世界观和人生观；提高自身文化学术修养 概论 基础 形势与政策 江西省情教育 体育 职业理论课 掌握必要的专业理论基础知识。 电工数学 机械制图 电子技术 数控技术原理 机械工程基础 职业技能课 掌握数控技术、可编程控制器技术、传感器及其检测技术、掌握计算机硬件方面的基本理论，熟悉微机结构与原理，能进行机电控制电路的制作与维修，掌握数控设备故障诊断与维修，掌握其质量检测与质量控制知识。 数控机床与编程与操作 可编程控制器 机床电气控制 单片机应用 传感器及检测技术 金属工艺与机械制造 计算机操作和CAD应用能力 掌握计算机操作系统的使用，办公自动化软件使用。能熟练使用计算机辅助设计和基本语言程序设计。 计算机应用基础 VB程序设计 UG自动编程 二维CAD 三维CAD 外语的应用能力 掌握大专层次教学规定的英语会话、英语听说 大学英语 五、岗位证书及就业要求 1．高等学校英语应用能力B级证书； 2．低压电工上岗证 3．AutoCAD中级资格证书； 4．中级车工或中级维修电工证书。 六、实习基地建设与办学社会化 （一）专业指导委员会 机电一体化技术专业指导委员会由4人组成。其中校内专业教师3人，从企事业单位聘任1人，副教授1人。专业指导委员会主要根据市场对人才规格需求的变化，对本专业的人才培养方案、课程内容及教学方法的改革等方面及时提出修改建议或意见，并对实践教学进行指导。 （二）实训实习形式与要求 实训课程突出应用性，即强调技能的培养，符合高职教育的目标。实训模块包括专项阶段训练和综合技能训练。专项阶段训练是根据每一学期开设的主要专业课进行的专门训练；综合技能训练是在最后一学期结合实习，重点对机电专业知识的综合运用，为就业打下基础。 （三）实训基地 1、校内实训基地 机电一体化技术专业已建立普通车间、数控车间、钳工车间和电工、电子、单片机、PLC等实验室。本专业学生在学习专业课时，可以在车间及实验室中对机电产品生产加工的各环节进行实践，包括钳工实习、机床操作、焊接练习、单片机仿真等。通过实践，学生能把理论和实践结合起来，增强学生的实践能力，达到本专业培养目标，使学生能和工厂、企业直接接轨。 2、校外实习基地 机电一体化技术专业深入相关企业，使学生能深入一线亲自动手操作和亲自实践，系统掌握并接触本专业的主要业务环节，全面巩固专业知识，训练学生的专业动手能力以及实践操作能力,以提高学生的应用能力，为就业打下坚实的基础。 3、办学社会化 机电一体化技术专业积极与企事业等单位合作，鼓励学生工学结合，即是自己的能力提高，又为社会经济的发展做出一定贡献。同时，聘请具有丰富经验的技术人员参与办学过程，让学生开阔视野，接受更丰富的知识，最终使毕业生得到社会的认可。 七、课程设置与教学进度总体安排 （一）总时间分配表 学期 教学周安排 理论课 周学时数 实训课、素质教育实践课周学时数 总周数 其中 理论课 实训课 素质教育实践课 一 18 13 3 2 29 30 二 18 16 1 1 31 30 三 18 17 1 0 22 30