信息技术应用能力专中项培训模块总自测题.docVIP

信息技术应用能力专项培训模块2 一单选题： 1关于信息技术与课程整合的目标，以下说法不正确的是（ ）。 A.使学生具有良好的信息素养 B.淡化讲授型的教学模式 C.提高课程学习效率和学习质量 D.帮助学生适应信息时代的学习方式 关于信息技术与课程整合的目标，以下说法不正确的是（ ）。 A.使学生具有良好的信息素养 B.淡化讲授型的教学模式 C.提高课程学习效率和学习质量 D.帮助学生适应信息时代的学习方式 关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（ ）。 A.在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 B.教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 C.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 D.信息技术能解决教学中的所有问题 在信息技术整合的课堂中，往往存在 ( ) 三种典型的课堂组织形式。 A.全班活动、小组活动和个别活动 B.班内活动、课外活动和个别活动 C.整体活动、小组活动和个别活动 D.集体活动、个别活动和网上活动 皮亚杰的建构主义理论是一种( ) 。 A.经验论 B.先验论 C.预成论 D.渐成论 下面的 （ ）不属于建构主义教学模式。 A.直接教学 B.随机进入教学 C.抛锚式教学 D.支架式教学 ( C）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。 A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义 （ ）将行为主义发展为新行为主义。开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。 A.斯金纳 B.华生 C.加涅 D.皮亚杰 在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（ ）。 A.电视教育 B.函授教育 C.电化教育 D.电影教育 下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是( )。 A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现 B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵 C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态 D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型 根据你对教育技术基础知识的理解，判断下列说法中正确的是（ ）。 A.教育技术就是在教学中使用信息技术 B.教育技术就是采用多媒体计算机进行教学 C.教育技术的最终目的是影响并促进学习 D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展 对于“教育技术”一词的理解，下列说法中比较正确的是（ ）。 A.既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等 B.只包含现代化的教学媒体，如投影机、计算机、摄像机等硬件设备 C.发展机器与设备的性能和功能，使之在应用于教学时更方便 D.只能提高教师的教学水平，对学生没有太大的帮助 信息技术对教育产生了巨大的作用，下列说法中正确的是（ ）。 A.信息技术的多媒体最终会取代黑板、粉笔等传统媒体 B.信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 C.应用于教育中的信息技术，就是教育技术 D.信息技术对教育的影响都是积极的，对提高学生的学习效果只有促进作用 关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（ ）。 A.信息技术能解决教学中的所有问题 B.教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好 C.所有的教学内容都适合采用信息技术的手段 D.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（ ）。 A.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中 B.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案 C.指导学生对学习过程与学习结果进行反思 D.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习 历史上先后出现了三种学习理论：行为主义、认知主义和建构主义，下列说法中比较合理的是 （ ）。 A.行为主义、认知主义的理论已经过时，是错误的 B.所有的教学过程都要采用建构主义的理论为指导 C.建构主义理论是让学生自己去建构所要学习的全部知识 D.这三种理论对现在的教学与学习都有指导意义 关于教育技术的研究内容，下列的理解中，正确的是（ ）。 A.教学设备的选择与使用是教育技术的全部研究内容 B.学习环境的设计不是教育技术的研究内容 C.学习过程和教学资源是教育技术的研究内容 D.学校的教学管理政策是教育技术的研究内容 程序教学法、直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。 A.行为主义、建构主义、认知主义 B.建构主义、行为主义、认知主义 C.行为主义、认知主义、建构主义 D.认知主义、行为主义、建构主义 教育技术学的两个研究对象是（ ）。 A.学习过程和教学质量 B.学习过程和教学资源 C.学习者和教学设备 D.学习者和教学资源 在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法