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长师附小家长阅读培训
长师附小“亲子阅读” 培训会 著名教育家的阅读观 分数赢得的是一时,读书赢得的是一世！ 一个人的精神发育史,就是你的阅读史！ ----朱永新 一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始! ----苏霍姆林斯基 大声朗读——学会倾听，学会集中注意力； 独立阅读——获得学习的基础能力，养成良好的学习习惯； 阅读交流和讨论——学会思考和创新； 阅读优秀的图书——了解世界万物、人类发展的丰富知识、 了解人性，更获得情感的体验和艺术的熏陶。 童年阅读将影响孩子的一生！ 阅读带给儿童什么？ ——早期阅读奠定人生发展的基础 认识书的结构 封面 有保护图书、美化图书的作用。一般印有书名、作者、出版社等信息。 腰封 腰封主要作用是装饰封面或补充封面的表现不足。 书脊 印有书名、作者、出版社，便于读者在书架上查找。 我们把封页折进去的这部分叫做 --勒口 具有美观、保护的作用。 一般写有作者简介。 扉页 衬纸 空白纸，保护书籍内页 同封面内容类似 版权页 记录书籍的详细信息 序言 说明作者的写作意图或写作经过，或者是对本书的评论。 目录 介绍书的框架内容 封底 与封面作用类似，较简单，印有图书的条形码和定价等内容。 亲子共读，其乐融融 世事繁多，酸甜苦辣，最乐是读书 人生万象，真假美恶，至善为教子 家长关心的子女阅读问题 为什么读 什么时候读 在哪儿读 如何选书 怎么读比较好 为什么要进行亲子阅读 朗读有利于孩子集中注意力 朗读可以学到规范的语言 亲子共读可以增进亲情 家长了解孩子智力和语言发展的机会 什么时候读 一次时间不要长，但需要坚持 每天10—15分钟 让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光 在哪儿读 一个安静的环境 光线比较明亮 坐在哪儿都可以 拉着孩子的手，摸摸孩子的头 不要躺着读 主题单纯却不简单 如何选书 贴近孩子，产生共鸣 图文结合紧密 从孩子角度出发 情节有趣 关注得奖作品和经典名著 怎么读 1 低年级孩子阅读能力不强，建议采用亲子共读的方式：从家长 和孩子一起读开始，逐渐加大孩子自己读的比重。 2 在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。 3 读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，还可以复读。 可以边读边做这些事 1 讨论对词语和句子的理解 2 寻找原因 3 猜测后面将会发生什么事 4 做动作 5 体会人物心情 6 提出问题 引导孩子复读 图画书可以读几遍 一本书可以读多次 家长读过后让孩子自己看 家长怎样跟孩子讨论 用平等的态度和孩子讨论 让孩子提些问题 家长不要急着下结论 鼓励孩子发表不同的看法 想象书的另一种结局 关于儿童阅读的思考 没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人 让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣 行动，就一定会有变化！ 如果你想进一步了解怎样给孩子读书 会阅读的孩子更成功 埋下书香的种子 让孩子幸福一生 谢谢各位家长光临
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