认识不等式(正稿）.ppt.pptVIP

新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 高市乡学校 辛增明 模仿≤原创 研究≥经验 巧干 ＞ 苦干 昨天＜今天 自信≠自负 (1)老师的身高为b m，体育委员的身高1.72m, 老师的身高比这位同学矮. 你会用式子表示下面的数量关系吗？ b＜1.72 (2)老师的年龄为a岁，你的年龄是14 岁,老师的年龄比你大. 你会用式子表示下面的数量关系吗？ b＜1.72 a＞14 (3)老师从教年数已有t 年，没超过你的年龄14岁 你会用式子表示下面的数量关系吗？ b＜1.72 a＞14 t≤14 (4)老师的女儿今年x 岁 ,她年龄的2倍不小于你的年龄14岁 你会用式子表示下面的数量关系吗？ b＜1.72 a＞14 t≤14 2x≥14 (5)老师所在学校共有y名学生，和你们学校的学生数2386名可不一样哦！ 你会用式子表示下面的数量关系吗？ b＜1.72 a＞14 t≤14 2x≥14 y≠2386 ≤ ≥ ＞ ＜ ≠ t≤14 2t≥14 a＞14 b＜14 y≠2386 ——不等号 用＜,≤,＞,≥,≠连接而成的数学式子叫不等式. 学习要求： ①阅读并圈划课本P91第一自然段中的概念； ②完成《学习单》中第1题，第2题. 自主学习 ≠ ≥ ≤ ＞ ＜ 读法、意义 符号 ；也可以不大于 ；也可以不小于 小于 大于 小于或等于 大于或等于 不等于； 1、常见不等号的写法、读法、意义 自主学习 也可以大于或小于 2、判断下列式子哪些是不等式？ (1) 2＞ 1 (2) a2+1＞ 0 (3) 2x2+3x (4) x＜ 2x+1 (5) 2x=x+5 (6) a+b≠c 解：（1）（2）（4）（6） 是不等式 特征： 表示不等关系； 用“＞, ≥,＜,≤, ≠”连接而成的数学式子。 不等号 自主学习 1、根据下列数量关系列不等式： （1）x的2倍与1的和大于x （2）y的2倍与6的和比1小 （3）x2减去10不大于10 2y+6 1 x2-10≤10 2x＋1＞x 概念应用 列不等式时先抓住关键词，再选准不等号。 大家注意啦！！ 1、根据下列数量关系列不等式： （1）x的2倍与1的和大于x （2）y的2倍与6的和比1小 （3）x2减去10不大于10 2y+6 1 x2-10≤10 2x＋1＞x 概念应用 找出关键词，并转化为合适的不等号 确定不等式两边的代数式 步骤？ 明显的不等关系 根据下列数量关系列不等式： （4）x是正数； ①抓住关键词 ②选准不等号 x0 概念应用 x是负数； x0 x是非负数； X≥0 x是非正数； X≤0 隐含的不等关系 学习要求： 完成《学习单》中第3题. 自主训练 根据下列数量关系列出不等式: （1）x的４倍小于３； （2）a的相反数与1的和比b大 ; （3) x的2倍与1的差不小于x; （4）a与1的和是非正数 4x＜3 -a+1＞b 2x-1≥x a+1≤0 已知x1=1,x2=2.请在数轴上表示出x1， x2的位置。 温故而知新 -2 -1 0 1 2 3 x1 x2 2. 表示怎样的数的全体？ X＜1 x＜1表示小于1的全体实数。 探究活动 我们知道了x＜1表示小于1的全体实数，你会在数轴上表示x＜1吗？ X≤1呢？ x ≥2呢？ (1) x＜1 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 (3) x ≥2 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 探究活动 (2) X≤1 在数轴上表示不等式的步骤： 1、备好数轴 2、找数定界点 3、确定方向 （分清空心还是实心） （分清左右） 探究活动 在数轴上表示不等式的步骤： 1、备好数轴 2、找数定界点 3、确定方向 （分清空心还是实心） （分清左右） -1＜x≤2又该如何表示在数轴呢？ 根据图形语言写出不等式。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1