汽缸盖拆装╲t说课.ppt

教材分析——教材的地位和作用 以教材为辅，以工作页（具体车型的维修手册）为主。 教材分析——教学目标 教材分析——教学重难点 本节课主要采用任务驱动法和探究式体验教学法。针对高一学生活泼好动的特点，首先通过创设良好教学情境，建立任务，激发学习动机和好奇心，再通过一系列的观察、实践等活动使学生积极参与，并能主动探索问题本质，从而让学习变得轻松、有效。 五．教法学法 教法学法——教法分析 教法学法——学法指导 教学过程 六、过程分析 设计目的：复习旧知，为接下去的内容做好铺垫 设计目的： 通过发生在身边的一个例子，来吸引学生的兴趣，并能引入本次课题。 设疑：汽缸盖拆卸与拧紧，要遵循什么要的原则？为什么？ 气缸盖的拆装： 汽缸盖与汽缸体通过螺栓进行连接。 拆 装 严格参考维修工作手册。 一定要注意要点 板书设计： 汽缸盖的拆装 一、拆卸：由外到里,对角多次 二、拧紧：由里到外，三次29N.M+90+90 三、注意7S 板书设计 * LOGO * 瓯海职业中专 陈碎芝 汽缸盖的拆装 教材分析 学情分析 教学重难点 教学目标 说课环节 教学过程 设计 板书设计 应用电路 浙江省职业教育六项行动计划 项目引领，任务驱动 教材分析——教材处理 特点: 10级学生，男生多，思维活跃、好奇心强，对专业知识有很强的求知欲，喜欢动手。但是在操作过程中追求速度，忽视质量。 学情分析 知识目标 1、了解正确安装汽缸盖的重要性和必要性 技能目标 1、能参考工作页掌握汽缸盖拆装的工艺流程，并能严格按照汽修行业的工艺标准进行操作。 情感目标 培养学生规范操作习惯和团队协作精神 重 难 点 重点 以维修手册为参考进行汽缸盖的正确拆装 难点 汽缸盖螺栓拆卸和拧紧顺序的原因 教法： 学法： 动手实践、自主探索、合作交流 2、任务驱动法 1、情境创设法 3、做学教一体化法 4、赏识激励法 体现“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学思想。 1、动手实践法 2、自主探索法 3、合作交流法 科学的学法指导是实施有效教学的重要途径。 教学过程 课堂练习 拓展思维 (约10分钟) 4 做学教合一 (约25分钟) 3 创设情境引出课题 (约3分钟) 2 归纳总结 交流评价 (约3分钟) 5 迁移探究布置作业 (约2分钟) 6 视频引入 (约2分钟) 1 复习回顾 任务引入 自主探究 讲授新知 练习巩固 评价小结 汽缸体 汽缸垫 汽缸盖 汽缸盖罩 油底壳 复习旧知 视频引入 前 * *