湖南省新田县中学高级中学语文《晋灵公不君》教案新人教版选修《中国文化经典研读》.docVIP

湖南省新田县第一中学高中语文《第三单元 晋灵公不君》教案 新人教版选修《中国文化经典研读》 教学目标　　1．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。　　2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。　　3．引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。教学重点：《晋灵公不君》的学习教学时数：三课时。???????????????????????????????????????????第一课时 一、导入????春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾，他明明没有参与谋杀国王晋灵公的叛逆行动，满朝文武都可以证明他的清白，但是晋国的史官董狐却在朝堂之上，在文武朝臣面前，竟理直气壮地告诉大家：“作为史官，我已经写下‘晋赵盾弑其君’。”此言一出，赵盾有冤难言，文武百官也爱莫能助，这是怎么回事呢？今天我们就要看看这千古奇冤倒底是怎么加回事。 本文文学常识简介1.介绍《春秋》与《左传》。 《春秋》：我国第一部编年史，内容简约，只是大事年表式记载。（见教材P28） 《左传》（《春秋》三传之一）：是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。叙事有“详而博”的特点，富有戏剧性的情节，有具体的人物活动，这种叙述风格成为后世楷模。 对“晋灵公不君”在《春秋》只一笔带过，但在《左传》中，同样写这个史事件，就写得有情节，有人物，情节有因有果，人物有血有肉。2．文中所写事件涉及到哪些人？ ????一君（晋灵公），四臣（谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董狐），三甲士（xx，提弥明；灵辄） ????晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。????赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。 ? 二、初步感知全文1．读准字音，读清句读。（请一些学生读相关段落，师板书字词）难认字： ????蹯??翳???食之???箪?????橐?????与为公介?????为法受恶??自诒伊通假字　　①从台上弹人，而观其辟丸也???辟-避　　②宣子田于首山??????????????田-畋　　③子为正卿，亡不越竟????????竟-境　　④反不讨贼???????????????????反-返　　⑤衮职有阙，惟仲山甫补之????阙-缺　　⑥我之怀矣，自诒伊戚????????诒-贻2．齐读全文。 三、结合注释自读课文，重点词语解释1．不君，不行君道。厚敛，加重赋税。以，连词，当译作来。2．台上弹人，而观其辟丸也。 而：连词，可译作来。3．宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使夫人载以过朝。 宰夫，厨子。过朝，经过朝廷。4．谏而不入，则莫之继也中莫之继也怎样解释？????提示：没有人继续您进谏了。莫之继也即莫继之也。莫：否定性的无定代词， 没有谁。之：代词，指赵盾，等于说您。之在这里做继的宾语。5．君能补过，衮不废矣。 补过，补救过失。衮，衮袍。这里指君位。6．人谁无过，过而能改，善莫大焉提示：善事里没有哪个能比这个更大的了。7．公患之，使鉏麑（chú nń）贼之 患：厌恶。之：代骤谏。贼之：杀赵盾。这里的之代赵盾。8．晋侯饮（yìn）赵盾酒 饮：给酒喝。意动用法。9．公嗾夫獒焉中的嗾、夫、獒的意思各是什么？提示：嗾（sǒu）：呼唤狗的声音。夫：指示代词。那个。獒（áo）：猛犬。10．斗且出中的且的解释？????提示：且，连词，一边……一边。11．提弥明死之中死之的解释？????提示：死之：为之死，即为赵盾而死。12．倒戟以御公徒，而免之。中的免之的解释？????提示：免之，使赵盾免于受害。13．赵盾弑其君中弑的解释？????提示：弑，古代下杀上，如臣杀君，子杀父，都叫弑。 14．古今异义词????“宣子骤谏”的“骤”、“鉏麑贼之”的“贼”、“见灵辄饿”的“饿”、“书法不隐”的“书法”，等等。?????????????????????????????? ????【译文】晋灵公不行国君正道。加重赋税用来彩饰墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子燉熊掌没有燉熟，灵公就杀死他，把尸体装在草筐里，命妇女用车装着尸体经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，土季说：“您进谏，如果国君不接受，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，没有采纳，您再继续劝说。”士季往前走了三次，伏地行礼三次，灵公假装没看见。到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：“我知道所犯的错误了，准备改正它。”士季叩头答道：“哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有什么善事能比这个更大的了。《诗经》上说：‘没有谁没有个好的开头，但很少能坚持到底。’照这样说来，能够纠正错误的