溶液形成(教学设计).docVIP

第九单元 溶液 课? 题? 溶液的形成 学习目标： 知识目标：1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。 2、知道溶液在生产、生活中的重要应用。 3、知道一些常见的乳化现象，知道乳化与溶解的不同。 4、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 能力目标：培养学生实验，观察、分析、归纳的能力。 情感目标：增强学生学习化学的兴趣，发展学生善于动手，勤于思考的科学精神。。 学习重 点：? 建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系 学习难?点： ?从微观角度理解溶解的过程 课 前 预 习 1、溶液是指 ， 因此溶液是由 和 组成的混合物。 2、⑴溶质可以是固体、 或 ； ⑵二种液体互溶时，通常把量多的一种叫做 ，量少的一种叫 ；如果溶液中有水存在时，则溶剂一定是 。 3、乳浊液是指 。 4、你在日常生活中及化学实验中接触的溶液有 。 课 内 探 究 自主学习 溶液 完成实验9-1，理解溶液的概念，溶液、溶质、溶剂三者的关系。 认识溶液的基本特征。 在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是 ，溶剂是 。 溶液的用途 。 合作交流 完成实验9-2和9-3，观察现象，将现象填入课本表格中。并讨论归纳溶质、溶剂之间的关系。 溶质与溶剂的关系是（1） ； （2） ； （3） ； （4） ；（5） 。 精讲点拨 1、 溶质与溶剂的关系：（1）、同一物质在不同的溶剂里有不同的溶解性。 （2）、不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性。 （3）、溶质可以是固体、液体或气体。 （4）、当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。 （5）、水是最常见的溶剂。 3、溶液的用途：（1）、用于实验室或化工生产 （2）、动植物的新陈代谢、生长发育。 （3）、医疗上 二、合作探究 小组合作完成实验9-4，将观察到的现象填入课本表格，并完成下列问题。 乳浊液是 。 乳化作用是指 。 衣服上沾有油污用水洗不掉，根据生活经验，用什么物质可以除掉它？ 乳化作用的用途 。 精讲点拨 1、“乳化”不是“溶解”，使植物油分散成无数细小的液滴于水中，并不聚集成大的油珠，这与物质溶解在水中是不同的。 2、洗涤剂是常用的乳化剂。 3、在农业生产中，常在不溶于水的固体或液体农药里添加一些乳化剂，使药液喷洒均匀。 合作探究 小组合作，完成课本30页活动探究，并进行组间交流，回答下列问题： 1、物质溶解时，有的溶液温度 ，如 ；有的溶液温度 ，如 ；还有的物质溶解时温度 ，如 。 2、物质溶解过程中的两种变化及伴随的现象。 精讲点拨 溶液中溶质与溶剂之间不是简单的混合在一起，而是互相作用的。一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水和分子（或水合离子）。（配图片或多媒体动画了解物质的溶解过程）。 物质溶解过程中的吸热或放热现象： 水合 放热 扩散 吸热 （1）、吸热﹤放热——（溶质）放出热量——（溶液）温度升高 （2）、?吸热﹥