细胞的增值(二)中.docVIP

教 育 实 习 教 案 (2013 届) 学 院： 化学与生命科学学院 专 业： 生物科学 班 级： 092班 实 习 生： 陈飞 学号： 实习学校： 浙江省嵊州爱德外国语学校 实习课程： 高中生物学 实习学校教师： 张吕 （签名） 高师指导教师： 竺丽英 （签名） 授课时间： 2012 年 10 月 8 日 浙 江 师 范 大 学 制 教学内容 （章节） 第四章 第一节 细胞的增殖 第二课时 课程类型 新授课 课时安排 1课时 班级 高二（4） 教学目标： 1.知识与技能目标 （1）概述细胞有丝分裂的过程； （2）区别各时期细胞分裂图； （3）概述有丝分裂过程各个时期染色体数目、DNA数目的变化规律。 （4）说出动植物细胞有丝分裂的异同点。 2.过程与方法目标 （1）绘制各时期细胞简图； （2）绘制有丝分裂过程中DNA、染色体数目的变化曲线。 3.情感态度与价值观目标 （1）通过观察细胞有丝分裂过程的图像，客观认识生命现象，建立科学的世界观； （2）通过观察、比较、讨论等活动，养成严谨求实的科学态度，培养勇于探索新知的精神。 教学重点、难点： 1.教学重点 2.教学难点 提问细胞核中的染色质长丝发生了什么变化？ 学生回答细长的染色质长丝变成了染色体。此时在赤道的位置上出现一个细胞板，细胞板向四周扩展，逐渐形成了新的细胞壁，从而使两个子细胞分开。DNA在间期由于复制而加倍，染色体在后期由于着丝一分为二，姐妹染色单体分离，使染色体的数目加倍，在末期再被两个子细胞平分。从而使亲代和子代细胞中的DNA和染色体都保持了稳定。这正是有丝分裂的意义所在。2n 4n 2n，我们以细胞周期为横坐标，染色体数量为众坐标，画一下有丝分裂过程中，细胞内染色体数量变化的曲线图。染色体数目加倍的时期是在有丝分裂后期随着着丝粒分裂而加倍，在末期随着子细胞的形成而回复到2N。 4.DNA含量变化规律 2n 4n 2n，再以DNA数量为众坐标，以细胞周期为横坐标，请大家在纸上画一下染色体数量的变化曲线。请一个学生板演。 【提问】大家都知道DNA是在间期进行复制，含量增加，但是DNA的含量是慢慢增加的呢，还是一下子加倍的？ 【学生】思考回答，DNA含量慢慢增加。 将两条曲线画在同一个坐标图上。 1.纺锤体的变化规律 形成（前期），解体消失（末期） 2.核膜核仁的变化规律 解体消失（前期），重新出现（末期） 五、动植物细胞有丝分裂的区别 【教师】动物细胞的有丝分裂过程和植物细胞的差不多，大家看一下动、植物细胞有丝分裂的过程，看看它们有哪些共性，同时也找一找它们有哪些区别。 【并列播放动、植物细胞有丝分裂动画】一边播放，一边描述帮助学生区分有丝分裂各个阶段。 【提问】动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？动植物细胞纺锤体的形成方式有什么不同？动物细胞本来有一对中心体，大家有没有注意到分裂间期的时候就已经有两对中心体了？所以，中心体是在分裂间期进行复制的。两对中心体在前期分开，移动到细胞两极，发出纺锤丝形成纺锤体。而植物细胞的纺锤体是怎么形成的？ 【学生思考】植物细胞两极直接发出纺锤丝形成纺锤体。所以他们纺锤体的形成方式不一样。纺锤体的形成是在分裂前期。他们形成子细胞的方式有什么不同呢，也就是他们细胞质分裂方式有什么不同？ 【学生活动】请一个学生回答。 【PPT 演示】我们一起来填一下这张表。 前期 末期 纺锤体的形成方式 细胞质分裂的方式 动物 有中心体发出的纺锤丝 形成纺锤体 细胞膜在赤道面附近向内凹陷，将细胞缢裂为两个子细胞 植物 由两极直接发出的纺锤丝 形成纺锤体 在赤道面附近形成细胞板，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞 【巩固练习】 1.细胞有丝分裂完成后,平均分配到两个子细胞的物质是 （ ） A．线粒体DNA B．细胞核DNA C．核糖体RNA D．叶绿体DNA 解析 本题考查有丝分裂的本质，DNA经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，这里DNA指的是细胞核中的DNA，而线粒体DNA和叶绿体DNA是属于细胞质遗传，是随机分配的，并不是平均分配，核糖体RNA也是位于细胞质中，也不是平均分配。 答案：B 2．某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子数依次是 （