实验绪论2014.ppt

物理实验绪论 —测量、误差与数据处理 物理实验中心 课前预习 认真阅读实验讲义，明确实验目的和实验原理，了解实验仪器，初步了解实验方法和关键步骤。认真填写预习报告（答好预习题)。 最后，实验结束后要实事求是地记录实验数据，实验数据一律用钢笔或圆珠笔（不能用铅笔）填写。实验完毕后，实验数据需经教师检查签字后方可离开。 一份完整的实验报告应包含以下几个内容： 1、实验名称。 2、实验目的。 3、实验仪器。 4、实验原理（简要叙述相关的物理学内容，画出原理图、装置示意图或电路图、光路图，写出主要计算公式及公式中各量的物理含义和公式限定的条件等）。 5、数据表格（包括物理量名称、单位、 简单的公式）。 §1 测量的定义和分类 §2 误 差 客观真值——在一定的条件下，任何一个物理量的大小都是客观存在的，都有一个实实在在的、不以人的意志为转移的客观量值称为真值。 真值是一个理想概念，无从得知。 2.误差的分类、性质和处理方法 1) 已定系统误差：指符号和绝对值已经明确确定的误差分量； 仪器误差——仪器本身的缺陷所引起的；例如， 仪器零点不准等。 理论误差——由于实验理论和方法不够完善所引 起的。伏安法 2) 未定系统误差：符号或绝对值未经确定的系统误差分量。 如：卡尺或千分尺的示值误差，刻线本身有误差 随机误差（偶然误差） 增加测量次数n，计算平均值时抵偿效果好； 但并非n越多越好。测量时间、环境变化可能会引入新的误差，测量代价高； 通常取 n=5～10次。 等精度测量 仪器的不同、方法的差异、测量条件的改变以及测量者素质的参差都会造成测量结果的变化。 当同一个人、用同样的方法、使用同样的仪器并在相同的条件下对同一物理量进行的多次测量，叫做等精度测量。 标准偏差 S §3 不确定度 1206cm 2.0000mm 0.000125cm 0.001206mm 四位 五位 三位 四位， 科学记数法 科学记数法的书写方法： 无论大数、小数，小数点前的数只写一位，且整个数值满足有效数字位数的书写原则；数的大小用10的幂次体现。 实验数据的处理方法 列表法 图解法 逐差法 线性回归（最小二乘法） 加权平均法 实验数据的计算器及计算机处理方法 祝大家学习进步 随机误差的处理方法： 算术平均值： 算术平均值作为最佳估计值可近似代替真值 可以抵消掉大部分随机误差！ 若无另加说明，本实验课程所提的多次测量均指等精度测量 问题：如何衡量实验结果是否精确 测量1： 98cm、 99cm、 100cm 测量2： 50cm、100cm、150cm 显然： 测量1更精确，但平均值并不能反映这一结果！ 当测量次数n很大时，S?σ S体现了随机误差的分布特征； S大?测得值分散，随机误差分布范围宽， 测量精密度低； S小?测得值密集，随机误差分布范围窄， 测量精密度高。 过失误差 坏数据 1.不确定度： 不确定度表示由于测量误差存在而对被测量值不能确定的程度 测量结果表示： 误差落在（－Δ，＋Δ）之外的可能性很小。 2.直接测量结果的不确定度 由随机误差、未定系统误差引起 ? ? A类不确定度 B类不确定度 总不确定度： A类不确定度： B类不确定度： 当5＜n≤10时， 一般取仪器的误差限 对没给出N的仪器，取最小分度值的一半 P6 电阻P32 （单位） 最终结果的表现形式： 对直接测量量 3. 相对不确定度 不确定度总是不为零的正值 一般相对不确定度ur愈小，测量的准确度愈高 注意：单次测量只有B类不确定度， 意味着误差更大 例： 一个0.5级，3V量程的电压表，其由仪器精度限制引起的仪器误差为： ?ins = （K%.M）= 0.5% × 3V=0.015V 由此可知，测量值越接近量程，测量的相对误差越小。如：测量值为2.5V、2V时，测量的相对误差分别是： 0.015/2.5=0.6%； 0.015/2=0.75% 例1(p6):螺旋测微计测直径6次，d分别为，8.345mm、8.348mm、8.344mm、8.343mm、8.347mm、8.343mm，测前0点读数为－0.003mm， △INS ＝0.004mm。 d=(8.345+8.348+8.344+8.343+8.347+8.343)/6＝8