造福人民经济制度教案设计说用.docVIP

第七课关注经济发展 第一框《造福人民的经济制度》教学设计 　　　　　　　　　　　 序号：16号 课标要求知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性 2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。 3、情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 教学重难点： 重点：教学重点：社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立依据。 难点：公有制经济、非公有制经济的地位和作用，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。 教学方法：比较法、读书指导法、情景讨论法 课时安排：1课时 课前准备：教师：收集近年来经济建设的巨大成就的有关数据 学生：收集改革开放以来人们衣食住行等方面发生变化的有关材料，体会改革开放的巨大成就，思考发生这些变化的原因 导入新课： 社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。 【讲授新课】 造福人民的经济制度 1、感受身边的变化 （活动）杨妈妈的帐本 （讨论）①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ ②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？ 答：说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。 ▲差别: 从账本记载的内容和方式来看：家庭消费支出的结构发生了变化；支出的数额大小明显发生了变化． ▲说明: 这些差别说明了改革开放后,我国经济建设取得了巨大的成就,人民生活水平有很大的提高,说明了坚持改革开放\坚持党的基本路线的正确性． （1）“三步走”战略 目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。 出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） 具体内容： 第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 邓小平同志立足于中国国情，提出了“小康社会”这一中国特色社会主义的新概念。他说：“我们的目标，第一步是到2000年建立一个小康社会。”可以这样说，“小康”是我们奋斗的一个阶段目标。 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （2）、“两个100年”的目标 ①到建党100年时（本世纪头20年），到建国100年时（本世纪中叶），1、我们中学生之所以要关注经济发展，是因为（ ） ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 2、我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是（ ） A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3、到建国100年时，我国的社会发展目标是（ ） A.国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B.基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。 C.赶上世界发达国家的生产力水平 D.初步实现国家的繁荣昌盛 4、我国社会主义经济制度的基础是（ ） A.公有制B．非公有制C．个体经济D．国有经济 5、现阶段，我国社会主义公有制经济包括（ ） ①国有经济②集体经济 ③混合所有制经济④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④ 6、控制我国国民经济命