燕歌行优秀公开课.ppt

走入诗境 第一步：理解诗意 请同学们谈一谈，你在阅读 这首诗的过程中有哪些词句理解 上的困惑？ 走入诗境 第二步：体察情感 答题情况呈现 将领骄傲轻敌，荒淫失职，不体恤战士疾苦，使战士受到极大痛苦和牺牲，造成战争失利。 ——范畅畅 指挥者轻敌怠慢；胡骑强劲；戍边将士作战时间长，疲惫思家。 ——裴晓峰 ①美人帐下犹歌舞 ：此时此刻，战士们在战场上奋勇杀敌，而将帅却流连声色，不能和战士们同甘共苦，瓦解了战士们的战斗力，此为原因之一。 ②身当恩遇常轻敌 ：将帅轻敌冒进，狂妄自大，恃宠而骄，导致决策失误，被包围。 ③胡骑凭陵杂风雨 ：胡人的骑兵，恃势欺凌，熟悉地形。 ④铁衣远戍辛勤久：将士们长期远在关外，思念亲人，思念家乡，夜晚与白天紧张不安 。 ——黄琰 作者为什么要写一次失败的战斗，他想表达什么？ 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。 答题情况呈现 没有偏离主题，写征人、思妇的相思之情，突出战争之久和战争给人们带来的负面影响。 ——陈慧 写征人、思妇难以重逢的悲凉，突出战斗惨烈，同时也让人思考为何会出现这种情形，深化主题。 ——陶燕妮 不偏题。诗人用大量笔墨写战士和思妇重逢无望的悲凉。思妇城南愁肠百结，战士北疆回首望归。造成这一悲惨现状的，正是主将的失职。将读者带入对征人思妇的同情之中，更加深化了中心，批判主将的恶行。 ——武玥 参考答案： 没有偏离主题，四句中一句写征夫，一句写思妇，四句相互交错，将征人思妇的相思离别之苦深深的刻画出来。这并不是游离于战争进程外的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵痛苦心情的写照，其实是对唐军将领更深的谴责，是深化主旨不可缺少的一段。 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪。 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 人不寐， 将军白发征夫泪。 从军行（其四）?? 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 诗歌主要运用哪些表现手法来表达这些复杂的情感的？ 主要艺术手法 1、烘托 描写了辽远、开阔、荒凉的边塞风光，渲染肃杀的悲剧场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 2、对比 出征时的昂扬——战败时的惨烈 士兵浴血奋战——将军荒淫腐败 校尉羽书飞瀚海——单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比 当时寻欢作乐、不思报效国家的将军——古代勇猛善战、与士卒同甘共苦的李将军 运用多重对比，深化作品主题。 走入诗境 第三步：融入意境 结合本诗的内容和自己的感悟，创作一首现代诗歌。 远方响起了胡笳 你拿起刀枪跨上战马 一昂首 便惊退了满天星斗 一转身 变震慑了万千胡兵 你把肝胆磨成刀 把脊背铸成盾 边塞的秋风吹红了你的眼睛 吹红了你的心 可你还是决定拼尽全身的力气 即使已大漠穷秋 孤城落日 终于倒下 梦中思念的城南人 化成眼角的一滴泪 染红了 塞北的万树梨花 诗歌朗读的境界 把握诗意、读出节奏， 体察情感、读出韵味， 融入情境、读出共鸣 “得知我应征入伍获得通过的消息时，我心情是特别特别特别的激动，多年的梦想终于实现了。” 即将入伍的王元军用了3个“特别”来表达自己参军的心情。正在青岛科技大学经管学院读研二的他表示，进入部队后他会好好表现，争取留在部队，献身国防。 一生中最美好的岁月与大山为伍，与风雪相伴，守着孤独，守着寂寞，守着清苦，守着那一方戍边卫国的忠诚。国无防不立，民无兵不安，注定要有一代代人去牺牲去奉献。无论什么时候，我都可以响当当地拍着胸膛自豪的说：“我的青春，我的热血，献给了我战斗过的每一寸土地，风雪边关，国旗飘扬，那漫天飞舞的红色里，有我一名边塞军人用生命、用忠诚染就的风采！如果人生能有第二次选择，我还会毫不犹豫的站在八一军旗下！ * 整体感知： 理顺本诗的战斗过程 试分析本次出征遭遇惨痛失败的原因。 【参考答案展示】 ①“山川萧条极边土”：自然条件恶劣； ②“胡骑凭陵杂风雨”：敌人来势凶猛，战斗力强；天气恶劣。 ③“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”：士兵在前线拼命，而将军却在醉生梦死，造成了苦乐不均的残酷现实。 “身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”：将军的骄傲轻敌导致军队被围困。 对将帅骄纵荒淫、腐败无能无情的揭露和深刻的批判；对士卒离家远戍的同情； 对前线士卒奋勇杀敌、不图名利高尚爱国精神的赞颂。 反对统治者穷兵黩武 ，批判将帅的无能，对百姓和戍边将士的同情 本诗写一次战斗场面，为什么后面又提到了征人思妇，是不是偏离了诗歌主题？ 悲情 久戍边地思