化学新课程的教学设计与实施74486.docVIP

化学新课程的教学设计与实施 毓紫韵整理 一、教学目的 1.理解教学设计的含义，形成以学生为中心的教学设计观； 2.掌握新课程教学设计模型；能够根据该模型设计相应的教案。 3.掌握新授课的教学策略； 4.掌握习题课的教学策略； 5.掌握复习课的教学策略。 6.掌握动态地实施教学设计的含义； 7.掌握在教学过程中激发和维持学生的学习动机常用的策略； 8.了解在反思中提高教学设计能力的含义，知道教师在教学后进行反思时通常“回顾”的问题。 二、教学方法与手段 讲授、讨论、案例分析、多媒体 三、教学重点与难点 1.理解教学设计的含义，形成以学生为中心的教学设计观； 2.掌握新课程教学设计模型；能够根据该模型设计相应的教案。 3.掌握新授课的教学策略； 4.掌握习题课的教学策略； 5.掌握复习课的教学策略。 6.掌握动态地实施教学设计的含义。 四、教学内容 化学教学活动是一种专门组织起来的、旨在引起化学学习的师生之间互感互动的系统活动，它具有严格的程序和周密的设计。教学设计是教师将教育理念付诸实践的起点，也是影响教学实施效果的关键。在新课程理念下，我们需要什么样的教学设计观，如何设计教学目标和教学内容设计，如何设计和组织学习活动，如何设计教学评价，如何对不同的课型进行设计？如何实施教学设计？这些都是教师需要深入思考与理解的内容。 第一节 以学生为中心的教学设计观 教学设计就是对教学过程中“教