学前儿童音乐教育教学大纲-教师教育试验教学示范.docVIP

《学前儿童音乐教育》教学大纲总学时：36（理论课时24；实践课时12） ?周学时：2 适用专业：学前教育一、课程教学目标 《学前儿童音乐教育》是学前教育专业的一门应用性科目，本课程旨在帮助学员正确认识和理解学前儿童音乐教育领域内存在的各种理论和实践问题，从而提高幼儿教师从事学前儿童音乐教育实践活动的专业素养。 二、课程的性质、目的和任务 《学前儿童音乐教育》是研究对学前儿童实施音乐教育的一门学科，它与学前儿童教育的其他学科构成横向联系，各自从不同的领域研究儿童的教育问题。　　《学前儿童音乐教育》与学前教育学、儿童心理学和美学等学科有着十分密切的联系。学前儿童音乐教育的理论和实践是以教育学、心理学和美学的理论为基础的，而学习学前儿童美术教育这门学科又有助于对学前教育学、儿童心理学等学科知识的巩固和理解。《学前儿童音乐教育》作为一门独立的学科，有着与其他学科不尽相同的特点，它与学前儿童教育的其它学科一起，丰富了学前儿童教育的内涵。 三、课程教学的基本要求 本课程主要内容包括：学前儿童音乐教育概述、儿童音乐的发展过程、儿童音乐的发展、学前儿童音乐教育理论、学前儿童音乐教育目标和内容体系、学前儿童歌唱教育、学前儿童音乐欣赏教育、学前儿童韵律活动、音乐游戏、打击乐活动、学前儿童音乐教育活动评价。具体要求见各章详细内容。 四、课程教学内容 第一章???音乐教育与幼儿发展（3学时） （一）教学基本要求 初步了解各音乐教育实践活动质量与幼儿发展质量方向的真实关系，明确音乐教育能促进幼儿音乐能力发展的价值观。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 本章需掌握以下基本内容：音乐教育与幼儿身心发展方向的关系，包括：身体、语言、认知、情感、个性、社会性。音乐教育促进幼儿音乐能力的发展，包括：能力、韵律活动能力、打击乐器演奏能力、音乐欣赏能力。 （三）教学重点和难点 教学重点：音乐教育与幼儿身心发展方向的关系。 教学难点：音乐教育与幼儿音乐发展。 （四）教学小结 通过本章节的学习，使学生了解各音乐教育实践活动质量与幼儿发展质量方向的真实关系，明确音乐教育能促进幼儿音乐能力发展的价值观。 第二章?? 幼儿园音乐教育的基本观念（3学时） （一）教学基本要求 了解幼儿园音乐教育的基本观念。明确幼儿园音乐教育的目的，掌握幼儿园音乐教育的特点、原则和途径，具备音乐教师的基本素质。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 本章需掌握以下基本内容：幼儿园音乐教育的目的；幼儿园音乐教育的特点；幼儿园音乐教育的原则；幼儿园音乐教育的途径；幼儿园音乐教育的实施者——教师；幼儿园音乐教育的外部环境——社区与家庭。 （三）教学重点和难点 教学重点：幼儿园音乐教育的特点、原则和途径。 教学难点：幼儿园音乐教育的途径。 （四）教学小结 通过本章节的学习，使学生了解幼儿园音乐教育的基本观念。明确幼儿园音乐教育的目的，重点掌握幼儿园音乐教育的特点、原则和途径，具备音乐教师的基本素质。 第三章?幼儿园音乐教育的目标及教育活动的指导原则（3学时） （一）教学基本要求 了解幼儿园音乐教育的总目标，领域目标及活动目标，掌握幼儿园音乐教育活动的指导原则和指导方法，初步会运用原则和方法来开展幼儿园音乐教育活动。初步掌握音乐教育活动评价的方法及原则。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 本章需掌握以下基本内容：音乐教育的总目标：音乐教育的领域目标，音乐教育活动的目标。音乐教育活动的指导原则；音乐教育活动的指导方法。音乐教育活动评价的内容；音乐教育活动评价的方法；音乐教育活动评价的原则。 （三）教学重点和难点 教学重点：幼儿园音乐教育活动的指导原则和指导方法。 教学难点：运用原则和方法来开展幼儿园音乐教育活动。 （四）教学小结 通过本章节的学习，使学生了解幼儿园音乐教育的总目标，领域目标及活动目标，掌握幼儿园音乐教育活动的指导原则和指导方法，音乐教育活动评价的方法及原则。 第四章????幼儿园歌唱活动（6学时） （一）教学基本要求 掌握幼儿园歌唱活动的教育内容及歌唱活动教材选择的基本知识。掌握新授歌曲活动的设计与组织的方法，初步会设计歌唱活动的方案。了解在歌唱活动中培养幼儿创造能力的途径。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 本章需掌握以下基本内容：歌唱活动的教育内容；歌唱活动材料的选择；新授歌曲活动的设计与组织；歌唱活动中的能力培养；系列歌唱教育活动方案设计与实的分析。 （三）教学重点和难点 教学重点：幼儿园歌唱活动的教育内容、歌唱活动教材选择和活动设计的基本知识。 教学难点：歌唱活动的设计与组织的方法。 （四）教学小结 通过本章节的学习，使学生了解在歌唱活动中培养幼儿创造能力的途径。掌握幼儿园歌唱活动的教育内容及歌唱活动教材选择的基